生涯规划案例分享——历史专业的公务员通道设计 -好学网

　　当代大学生，以后要面对的是一个充满竞争和挑战的社会，大家需要提前为自己做一个规划。规划自己未来的职业方向，提高自己各方面的能力，为将来能够更好地适应社会打下坚实的基础。做好职业规划的前提，是要对自己所处的社会有一个全面认识。对现在的社会政治环境、经济环境和就业政策等都应该有所了解。对自己的性格特征、职业兴趣等也要深入分析。只有这样，才能为自己的将来做出一个符合实际的规划，当我们在毕业走上社会的时候，才能更好地适应社会，在这个社会上立足。继而才能为社会做出更多的贡献，实现自己的人生价值。

　　今日案例分享：杭州师范大学历史专业某学生

　　该案例主要分为三步走：

　　第一步帮助学生构建自我认识，帮助学生发现自己的职业兴趣和特质以及自身的工作能力模型和工作价值观，更清晰的认识自我

　　第二步则是进行辅导学生进行职业认知和职业决策，给自己做出比较清晰的职业发展定位

　　第三步就是设置计划和路径，并且做最后的评估调整，在公务员的基础之上，补充了教师的备选方案，能帮助学生在毕业时规避一定的风险。

　　下面就一起来走进这个案例，看看对你有什么启发?

　　一、自我认知

　　1、职业兴趣

　　首先通过霍兰德职业兴趣测评，测评出该学生的职业兴趣测评类型是：ASI型，偏重艺术型。

　　艺术型职业兴趣倾向的人，通常具备以下特征：

　　l 具有丰富的想象力和很强的创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果;

　　l 对美的事物有敏锐的直觉，具有一定的艺术才能和个性，喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的个性，实现自身的价值;

　　l 做事理想化，凭直觉对事物做出判断，追求完美，不重实际;

　　l 个性热情、冲动，善于表达，感情丰富、敏感，容易情绪化;

　　l 喜欢自由自在、富有创意的工作环境，乐于独立思考、创作，不喜欢受人支配。

　　适合艺术型人的工作环境：

　　l 非常鼓励创意以及个人的表现能力;

　　l 提供开发新产品与创造性解决问题的自由空间;

　　l 鼓励感性与情绪的充分表达，不要求逻辑形式;

　　l 需要具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉。

　　可以优先考虑的职业：

　　l 装潢设计师、演员、导演、主持人、化妆师、摄影师、作家等。

　　研究型职业兴趣倾向的人，通常具备以下特征：

　　l 擅长对各种现象进行观察、分析、判断和推理，喜欢与符号、概念、文字、抽象思考有关的活动;

　　l 是思想家而非实干家，抽象思维能力强，头脑聪明，思考理性、有逻辑，但有时不愿动手;

　　l 关注如何创造性地解决问题，能提出新的想法和策略，而不愿循规蹈矩;

　　l 求知欲强，知识渊博，有学识才能，但较不喜欢领导和竞争;

　　l 个性独立、温和、谨慎、保守、内向。

　　适合研究型人的工作环境：

　　l 通常需要运用复杂抽象的思考能力;·常常需要采用数学或科学的知识，来寻求问题的解决;

　　l 不太需要处理复杂的人际关系，大多数情况下，必须独立解决工作上的问题;

　　l 不具有高度的结构化，不需要动手操作能力。

　　可以优先考虑的职业：

　　l 临床研究员、软件工程师、电子技术研发工程师、课程设计与开发人员等。

　　社会型职业兴趣倾向的人，通常具备以下特征：

　　l 关心社会的公平和正义，往往有较强的社会责任感和人道主义倾向;

　　l 对人慷慨、仁慈，喜欢倾听和关心别人，能敏锐察觉别人的感受;

　　l 个性温暖、友善，乐于助人，善言谈，能与周围的人融洽地相处，令人信服;

　　l 在团体中，乐于与人合作，有责任感，不爱竞争;

　　l 喜欢从事与人接触的活动，关心人胜于关心物。

　　l 适合社会型人的工作环境：

　　l 鼓励人和人之间的和谐相待、互相帮助、和睦相处;

　　l 充满了有教无类的经验指导与交流、心理的沟通、灵性的扶持等，如提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等;

　　l 强调人类的核心价值，如理想、仁慈、友善和慷慨等。

　　可以优先考虑的职业：

　　l 大学教师、中学教师、小学教师、心理咨询师、客户关系管理员、公务员、外科医生、护士、高校辅导员等。

　　2、职业能力

　　之后通过职业能力测评评估出该学生具有下述的优劣势

　　工作中的优势：

　　l 考虑周到细致，而且可以集中注意力深入某个问题或观点，必要的时候一个人也能很好地工作;

　　l 非常坚定地对待自己的内心，忠于自己的价值观和重要的人，希望外在生活形态与内在价值观相吻合，积极投身所信仰的事业，对于自认为有价值的事业有献身精神;

　　l 对于已知事物之外的可能性很感兴趣，集中精力于自己的梦想和想象，渴望打破常规思考，具有好奇心而且能很快看到机会所在，常常担负开发创意的工作;

　　l 思维开阔，考虑长远，能通观全局，看到意识和行为之间的联系;

　　l 富有同情心和理解力，对于别人的情感很敏感，除非自己的价值观受到威胁，您总是避免冲突，没有兴趣强迫或支配别人;

　　l 如果不触犯到您的价值观，您通常行事灵活有弹性，适应力高，承受力强。

　　工作中的劣势：

　　l 会用很长时间酝酿自己的想法，但较少与人分享和在实际中开始一个计划，需要找到表达自己思想的途径，更多地把好的想法变成实实在在的行动;

　　l 必须控制方案和计划，否则可能失去兴趣，处理事务不够有条理，较难把握哪些事应该优先处理;

　　l 不愿做与自己的价值观相冲的事情，不愿按传统的方式做事;

　　l 天生的理想主义者，追求完美，对批评比较敏感，可能会不切实际，为自己设定事实上几乎不可能的标准，承担过多的工作，这会给你带来失望和与周围事物的对立情绪，您需要更客观地制定自己的计划;

　　l 往往努力让许多人都高兴，较难在竞争的，气氛紧张的环境中工作，不愿意承接直接的等事人或批评别人，即便心中不满，也很少说"不，需要培养更加敢说敢为的信心，在必要的时候对别人提出诚恳的批评。

　　3、职业价值观

　　该同学最看重的三种职业价值要素为同事关系、生活方式和成就满足。

　　l 看重同事关系：希望一起工作的大多数同事人品较好，相处在一起感到愉快、自然。

　　l 看重生活方式：希望工作能轻松、自由，成为生活中令人享受的部分。

　　l 看重成就满足：希望能及时看到自己工作的成绩，不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事。

　　该同学希望未来的工作能够轻松自由的同时，可以实现自我价值。通过自身能力使工作的人际关系轻松友好，公务员这一工作满足以上几点。

　　4、自我认小结

　　“知己知彼，方能百战百胜”，所以我们首先要做的就是摆正自己的位置。自我分析的目的是认识自己，了解自己。只有认识了自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳选择。经过上面的探索，同学把自己未来职业初步定位为公务员。但基于同学对自己职业的未来期望，其感觉自己在某些方面还有一些有待改进之处：有时太过冲动，在追求自我发展的路上，有些急于求成，在这个方面以后可能需要时刻提醒自己，把自己的想法放在实际环境去分析一下。

　　二、职业认知

　　1、家庭环境分析

　　该同学的家庭氛围都是开明、民主的，家里长辈极其尊重个人想法，充分认同我的选择，不会将他们的意志强加给孩子，也支持孩子朝着自己的意愿和喜好的方向发展。原生家庭的教育，促成了该同学广交挚友、情感细腻、谨慎认真、独当一面的保护者人格特征，为同学今后的职业生涯发展打下基础。

　　2、社会环境分析

　　有数据显示2023年应届高校毕业生毕业人数，将达到1179万。反映出：高校毕业逐年增多，整体就业形势严峻。在整体如此严峻的就业形势下，且在行业类型/岗位上的竞争更是加剧的情况下，我们现在务必要找准自己的方向和目标，对标做差距分析，在大学阶段强化自己的知识储备和实践技能，提升自己的综合能力，方能在未来进入职场的竞争大军中保证自身的竞争力。

　　现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好地适应社会打下基础。作为新时代的大学生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形势，社会的政治环境、

　　经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒地认识，只有这样们才能更好适应社会，为社会作出更大的贡献，更好地实现自己的人生价值。

　　3、职业环境分析

　　公务员改革。普通公务员的编制将不断减少，国家通过减少机关单位编制、合并部门、合并乡镇等方式，使公务员队伍的总人数大大下降，这样才能够实现高薪养廉政策。

　　公务员队伍的素质，未来只会不断提高，尤其是中央、省级的公务员，这些人会拥有高情商、高智商、高学历、丰富基层或商业经验，他们是国家的领路人;基层公务员将更接地气，更能良好地执行上级政策，为人民服务。

　　4、职业分析小结

　　根据以上所做的对家庭、学校、社会环境和对职业环境分析小结，同学对就业的各方因素了解得都比较透彻。为其进入目标行业—公务员行业，做了充分的认知准备。可以增加在毕业后直接进入这一行业的成功率。

　　三、职业决策

　　1、SWOT分析

　　内部环境因素优势因素(S)弱势因素(W)

　　乐观自信，目标明确，做事有激情，比较擅长理性思考，逻辑分析能力强，心理素质较好。自身过于自信

　　缺乏实际专业经验

　　外部环境因素机会因素(O)威胁因素(T)

　　有很多优秀的师兄师姐在公务员行业任职，对同学对公务员的了解和岗位需求与要求有较大帮助目前公务员行业依然是严重的僧多粥少现象，竞争者多为高学历多经验的优秀人才

　　2、职业目标的确定

　　根据学生个人兴趣与性格，结合霍兰德职业兴趣评估结果。对家庭、学校、社会和职业环境进行综合分析，确定了个人的职业生涯目标：公务员的工作。希望通过自己不断的努力和学习来实现自己的目标，为公务员发展做出自己的一份贡献。

　　职业目标：将来从事公务员的工作。

　　四、计划与路径

　　1、短期目标(大学期间)

　　取得毕业证书，计算机二级证书、每年学业奖学金;对自己的优势与劣势有充分的了解，获取优秀毕业生称号。

　　实施计划

　　时间段：2024年—2027年

　　大二：通过英语四级考试和计算机二级考试。学习专业基础课程。课余时间，可以参加有关专业相联系的社会实践。

　　大三：通过大学英语六级考试，努力学习历史学专业核心课程，多阅读与专业有关的读物和信息。充实自己的知识面。考取计算机三级证书。

　　大四：找到适合的实习岗位。在实习中运用和巩固在学校所学知识，将知识转化为个人能力。提高职业技能和职业素养。毕业时当选优秀毕业生的称号。认真完善简历，多参加校内外的招聘活动，签约好的工作单位。

　　整个大学期间树立正确的人生观、价值观、道德观，坚持正确的人生价值取向;争取早日通过审核，加入中国共产党。

　　2、中期目标(毕业后3年)

　　毕业三年内不断积累经验;考取更多与专业相关证书;提升自己的工作能力。

　　实施计划

　　时间段：2027年—2030年

　　主要是要学会自己独立完成工作任务，学会去完善处理与工作相关的一些事情。具备能够胜任这个职业的能力，在公司里面与同事、领导相处好，加强观察学习能力，虚心向前辈与同事学习。并且不会放弃能够学习的一切机会，积极地考取在工作中需要的职业证书，用于加深对公务员行业的了解，处理工作事务工作方法技巧的提升。在工作过程中，兢兢业业，以公司的健康发展和为主要目标。通过努力不断积累工作经验，争取在工作的过程中继续深造，不断提升自己的境界。

　　3、长期目标(毕业后5年)

　　做到事业发展稳定，和领导、同事关系融洽;平衡工作与生活的关系，身心健康发展，不断提高自己的职业技能。

　　实施计划

　　时间段：2027年—2032年

　　不断地加强自身在工作岗位的学习，低调做人，积极做事。和上级领导建立一种更加互信和理解的工作关系，构建良好的集体意识观念。

　　五、评估调整

　　1、评估内容

　　职业目标评估

　　预计可能出现的问题有：不能及时地顺利升学，不能如期完成所在岗位实习，不能精通某些水平技能，没能较高水平达到所需能力。

　　如果因为某些因素导致同学公务员规划确实无法实现，同学将尝试选择另外的一条道路：教师。

　　职业路径评估

　　当同学在公务员行业一直停滞不前，或遇到不可抗拒的因素导致无法继续完成该目标，同学将选择教师这个方向进行发展。