做缤纷职业初探者，树多彩人生掌舵志——高一年级生涯规划作品展 -好学网

　　青春的脚步轻盈而坚定，梦想的风帆扬起又起航。近日，高一年级生涯规划作品展惊艳亮相，展示了学生们一学期以来的学习成果。他们以《职业调查报告》和《生涯九宫格》为画笔，绘制出了一幅幅绚丽多彩的未来蓝图。

　　生涯九宫格

　　职业调查报告

　　此次作品展汇聚了学生们在生涯规划课程中的智慧结晶，他们以独特的视角和深刻的思考，探寻职业世界的奥秘，规划未来人生的航向。一份份详尽的《职业调查报告》，如同明灯照亮前行的道路，让学生们对心仪的职业有了更加清晰的认识和了解;一张张精致的《生涯九宫格》分析图，则如同罗盘指引未来的方向，帮助学生们在生涯的海洋中找到属于自己的航标。

　　在展览现场，精美的作品吸引了众多师生和家长的驻足观赏。学生通过问卷调查、实地采访和网络搜索等方式，搜集了大量关于各专业的信息，涵盖了课程设置、就业前景、所需技能等方面的内容。报告中深入的数据分析、生动的案例描述以及独到的行业洞察，充分展示了学生对职业的洞察和理解;而九宫格图则以直观易懂的形式，将学习、职业、人际、健康等多个方面纳入其中，让学生们更加清晰地认识到自己在不同生涯阶段的需求和目标。

　　生涯规划教育教研组为获奖学生颁发了荣誉证书，并留下了珍贵的合影，以表达对他们辛勤付出的鼓励及在生涯规划方面所取得成果的肯定。他们的脸上洋溢着喜悦与自豪的笑容，仿佛看到了自己未来辉煌的职业生涯。

　　通过生涯规划课程的学习和实践，学生们不仅掌握了生涯规划的基本知识和技能，更对自己的未来有了更加清晰的认识。相信在我校建立的“一体、两翼、三层、四力、五环”生涯教育体系的引导下，越来越多的实验学子能逐渐明晰自己的生涯方向，发掘自我、健康成长，走出一条属于自己的精彩人生之路。

　　学生感悟

　　高一(2)班罗易飞：

　　这是我人生中第一次和小组同学们一起像模像样地翻阅着各种资料，搜集有用的信息，完成了人生中的第一篇“论文”。心情也从一开始的兴奋，变成了紧张，之余还有一些小激动。在小论文完成的过程中，生涯课老师在课上所讲的一点一滴时常在耳畔想起，从认识自己，到了解自己的兴趣爱好，再到了解自己的人格。慢慢地，我对自己的职业生涯规划有了清晰而立体的认知，从而逐渐明确了自己的奋斗方向，规划出自己职业生涯的大致走向。在规划过程中，我还纠正了自己对某些行业的误解，明白了职业的意义，树立了正确的职业道德观，明白了我为什么而工作，不再仅仅局限于金钱，而是更加看重职业背后的价值内涵与意义，了解社会需要什么，从而更加明确了自己的人生目标。

　　职业生涯课的学习和小论文的完成，让我很好地将课堂上的知识和论文完成过程中的体验完美地结合在了一起，这个过程仿佛让我看到了十年后的自己，也更加坚定了我对于未来的职业规划和社会定位，以及该如何选择自己的人生道路。

　　高一(6)班牛馨月：

　　制做职业调查报告的过程中令我受益良多。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”选择自己喜欢及适合自己的职业是很重要的，而做职业调查报告是了解自己兴趣、寻找合适职业的好方法。在了解不同职业的过程中，我们更能体会到各行业背后的艰辛与不易，并对不每个坚守在自己岗位上的平凡人抱有尊敬之意。所以，身为高中生的我们也应多看、多听多了解不同的职业，为未来的选择打下基础。

　　高一(8)班周书禾：

　　基于对从事金融领域工作的兴趣，我选择了针对金融行业开展职业生涯调查。我了解到，随着社会经济水平的迅速发展，金融行业竞争日趋激烈，迫切需要高学历、高素质的专业人才;另一方面，金融领域近年来积极适应融入大数据、区块链等前沿科技，对从业人员的专业能力和综合素质提出了更高的要求。此外，金融行业薪酬水平相对较高，工作福利较为规范和完善，这份生涯作业既使我将生涯课堂知识与现实世界金融行业联系起来，深入了解实际就业前景、就业要求和薪资待遇，更使我针对未来职业需要更为清晰地认识了自己的优势与不足，总结出高学历为基础的复合型人才是未来的发展方向。

　　高一(12)班周睿轩：

　　起初，我对生涯规划课程的认识模糊，认为它不过是选课的辅导，因此对课程的必要性和效果持保留态度。随着课程学习的深入，我逐渐认识到这门课程的价值。通过参与课程中的自我测试和对人生意义的小探讨，我开始更加了解自己的性格和潜能，这对我未来的生涯规划产生了一定的影响。我开始学着根据自己的潜能、性格以及爱好为自己设定近期目标和远期目标，并且在日常的学习生活中本着锚定目标不放松的态度去努力。

　　高中生涯规划课程不仅提供了一个了解自己和规划未来的平台，还激发了我们对自己未来发展的思考和行动。这门课程通过互动和探索的方式，帮助我们更好地认识自己，为我们的未来生涯打下坚实的基础。

　　供稿：生涯规划教育教研组