中学生职业生涯规划自我探索主题：生涯规划之探索多元智能 -好学网

　　中学生正处于自我认识和职业探索的关键时期，对自我的认识不仅包括自己的气质、性格，同时也要意识到个体的差异性，每个人都会有自己的优势区。对自我的认识越全面，自己对于未来自己职业发展的目标也将会更清晰。本节课以加德纳多元智力理论为支撑，通过了解八大智能区的不同特点，发现自己的优势区，在实践中发挥和迁移自己的优势能力，挖掘潜能，提升价值感，获取成就感，拔高自我认同感。

　　课程导入

　　同学们，根据你平时在班级里对大家的观察，你认为班级里最聪明的人是谁?你的依据是什么呢?你是以成绩好来判定一个人是不是聪明的呢?那么，聪明真的就等于成绩好吗?

　　多元智能理论

　　在我们的生活中，我们身边的人常常会以一个人成绩的好坏去判断一个人能力的高低，但是究竟什么才是能力呢?他包括哪些成分呢?美国著名心理学家霍华德.加德纳提出“多元智能理论”，该理论认为我们每个人都具备八大智能，只是每个人的优势智能不同。这个智能指的不是智力测试的得分，而是一种实践能力、解决问题的能力。多元智能相信每个人都是聪明的，但是聪明的策略和呈现的性质呈现差异。天生我材必有用!

　　活动一：我猜我猜我猜猜

　　了解了多元智能理论，我们认识到个体会有自己不同的优势区，那么，每个优势区有什么特点呢?具备了这个特点对我们来说有什么影响呢?接下来，我们来进行一个活动，活动的名称是“我猜我猜我猜猜”，请大家仔细观看 PPT，结合老师给出的信息，猜猜他是谁?并猜出他门擅长什么。

　　第一位，我们可以看到是位女性，这位女性“词压江南，文盖塞北能书写绝妙诗词”，她是谁呢?大家猜的很快，是的，是李清照。那么，李清照的智能优势区是在哪里呢?是的，是语言智能。

　　第二位，中国著名歌唱家，每年春晚都会与我们相约著名曲目《难忘今宵》，这是大家熟悉的李谷一老师。那么，她的智能优势区是哪个呢?是的，音乐智能。

　　第三位，中国短跑运动员，东京奥运会，男子短跑100米，9.83刷新亚洲纪录，没错，是大家熟悉的苏炳添。他在运动智能方面是有明显优势的。

　　接下来，我们来做一个挑战，找规律填数字。

　　题外话：答案是50.屏幕前的你，做对了吗?

　　第五位，中国杂交水稻之父，国家最高科学技术奖得主，这是我们敬爱的袁隆平爷爷。那么，袁爷爷的优势智能是凸显在那个区呢?自然智能。

　　第六位，创立道家学派，提出：道法自然、无为而治思想。是老子，这些哲学家擅长内省。

　　第七位，喊出“为中华之崛起而读书”的时代强音，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋周恩来总理。他的智能优势区是什么呢?人际智能。

　　第八位，中国工程院院士、著名建筑师，代表作品：巴黎卢浮宫扩建工程、香港中国银行大厦、苏州博物馆新馆。他就是贝聿铭。他的智能区是哪个呢?空间智能。

　　了解了以上八种智能的特点以及适合的职业，我们发现优秀不仅仅只局限于成绩，他还表现在很多的方面。值得注意的是，每个人不一定只具备单一的某种智能，可能是一到两个甚至是三个优势智能的组合，下边请大家用多元智能的理论夸夸你的同学吧!