对高中学生生涯规划能力的调查研究
对高中学生生涯规划能力的调查研究
为了更好地了解高一学生的生涯意识和能力，以便在此基础上开展生涯规划指导课程，本课题组在天津市新华中学2017级高一和2018级高一分别开展了高中生生涯规划意识和能力的问卷调查。调查采用了“高中生生涯发展指导”调查问卷，这份问卷是根据Swain的生涯抉择“金三角”和郭兆年的个人职业生涯发展过程的五个步骤，对郭兆年的高中生生涯发展指导学生问卷进行修订和补充而形成的，具有良好的信度和结构效度。
运用这份问卷对2017级和2018级高一年级学生采取整群抽样，并采用SPSS16.0对数据进行统计分析，调查发现：高一学生的生涯探索与规划能力处于中等水平，各维度能力的发展并不均衡，在自我认知和教育认知方面发展较好，能够较为清楚地了解自己的兴趣与特长，并能认识到目前所接受的教育对未来发展的作用;但对社会职业缺乏了解，尤其职业认知能力发展较差，因而生涯定向和生涯抉择能力发展也受到影响，面临选择时存在困惑。此项调查研究为课程的开发提供了实践依据。
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