英语考70、80分中考努力还来得及吗

　　来得及的!我就说说自己的孩子吧!我的孩子在初三时，成绩并不是很好。我也和这位家长一样有点担心孩子。孩子以前一直都不愿意补课，所以有一些知识点孩子并不是很清楚。比如说像一些语法知识，英语阅读理解也是比较难的，光靠孩子自己看书学习很难得高分。所以我们一家人商量后希望孩子去参加补习班。孩子最后同意了。参加补习班要注意哪些呢?

　　一、补课的老师要有经验。我的孩子以前是在重点高中读的，老师有着多年的教学经验，非常优秀。所以我找到班上的英语老师，希望她能为孩子补课。老师对孩子还是非常负责任的，孩子在参加补习班以后，成绩有了非常明显的提高。

　　二、所在班级学生不能太多。以前我的孩子在别的学校补课时，一个班有50多个孩子，老师在讲台上讲课，下面的孩子有没有听懂老师也搞不清楚。而且孩子也不愿意因为一个问题反复的去问老师，老师也没有那么多时间。所以这种大班制的课程对孩子的补课效果来说不是很好。人数最好控制在十个人左右，最好的效果就是一对一的教学。

　　三、家长要经常与老师保持沟通。家长要掌握孩子在补习班的动态如何?要问问老师，孩子在上课时的表现怎样?孩子还有哪些方面需要加强?家长需要在哪些方面进行配合?当你主动的去与老师沟通时，老师就能够看出你是一位非常负责任的家长。他也会对孩子更加用心。

　　所以当孩子学习成绩并不是很好的时候，孩子还是有必要去参加补习班补课的。找一位适合孩子的老师也是非常关键的。需要家长操点心!我是雨后山林静，一位正面管教讲师。感谢您点赞留言或关注。转载请注明出处，谢谢!

　　你好，我是一名中高考英语老师，目前带初三冲刺班和初三一对一学员，针对你的问题说说自己的建议。

　　无论何时，学习都是一件不能放弃的事情，所以，只要努力，就肯定来的及，结果肯定会比现在停留原地要好。

　　1.如果学生目前是初三年级，意味着两个月之后要参加中考。今年三月份开学的时候我带了一个初三学生，平时英语50分左右(满分150分)，一周上四次课，每次上课两小时，上课时间一个半月，她最近一次英语测试成绩84分。离中考还有两个月，继续坚持，她的英语成绩肯定还有提升。针对这样基础弱的学生，任何时候都得从基础抓起，而不能强行拔苗助长，一开始就讲很难的知识点，或者提很高的要求。

　　对于这个学生，我先从要求她背诵单词，我每节课听写抓起，从系统讲解中考知识点，从难到易地讲解，只要她能听懂，配备相应专题的习题加以训练，她就慢慢地对学习英语怀抱希望和信心。学生有了学习的信心，就会产生进步效果。

　　2.如果学生目前还没到初三阶段，就更应该有信心提升成绩了。只要孩子愿意学，英语学习是一个只要你下功夫多读多背诵，适量做题就能见效的过程。很多70,80的学生属于单词基本关还没过，又零星知道一些知识点，做题连蒙带猜考到80分左右。这样的状态，一定要先从抓基础知识点开始。初中英语学习更侧重于记忆型知识的考查，所以熟背单词，固定搭配就显得尤为重要，再去一点点学习系统的语法知识。考试做题的时候发现题能读懂，短语搭配知道，相应的题就会做，成绩自然会一步步提高。

　　我这学期教的刚好是九年级英语，能深刻了解毕业班的实际情况，实际上对于基础不好的学生，全面复习是初中阶段提升英语的最后机会。所以我认为，现在努力完全来得及。

　　我们班也有几个平时考试成绩维持在80分左右的孩子，这个分数段的孩子词汇量少，能掌握一些语法知识，但都是一知半解，学习上缺乏恒心。他们要想在中考中取得100分左右的成绩并不难，但要想取得一个非常理想的成绩难度不小，要取决于正确的复习方法及个人的勤奋程度。

　　在剩余的100天时间内，我通常会分三个阶段展开复习:

　　第一阶段，词汇和语法并行(60天)。

　　首先我们手头要准备一份中考考试大纲词汇表，如下图:

　　对于这份词汇表，我们习惯上只掌握每个单词的音形义，其实重点在于用法。那么如何做到会用呢?词性决定用法，所以我们要以词性为突破口，而这恰恰是我们最容易忽视的。比如happy，happily和happiness这三个词的汉语意思都是“幸福、快乐”的意思，但它们的用法千差万别，就是因为词性不一样。happy是形容词，决定了它只能用作表语，定语和补语，例如He seemed very happy. 在这里用作表语。happily是副词，其主要作用是作状语，修饰谓语动词，例如He danced very happily. 而happiness是名词，主要用作主语、宾语、表语等，例如He should share his happiness and sadness with me.此处它就是用作介词的宾语。

　　其次我们要把初中语法从头到尾进行整理复习，要做到精讲精练。我们同样要按照中考考试纲要来进行，如下图:

　　这只是部分纲要，在初中语法中，重点是时态、语态及复合句等，而难点主要是现在完成时态和非谓语动词等。学生要按照老师的节奏来，不折不扣地完成精练作业。

　　第二阶段听说读写强化训练(30天)。

　　接下来我会花30天时间做专题训练。英语强调听说读写四种能力，但是大部分省份的中考英语并不考口语，所以我们只需要做剩下三项的强化训练即可。

　　1、听力训练。在家中，孩子要坚持听课文的朗读带，反复听，可在刷牙、吃饭的时候听，直到听懂每句话为止。在学校，我们要在早读时间使用中考听力模拟试题进行应试训练，每天一套。

　　2、完形填空和阅读理解训练。这两种题型侧重考查学生对语篇的理解能力，所以我们首先要浏览文章，整体把握，然后再选择答案，最后再通读文章，检查答案。

　　3、作文训练。每隔三天要进行一次作文训练。这里我们一定要注意英语作文的写作方法。 我们拿到一个作文题，第一步就是谋篇布局，第二步要列写作提纲， 最后一步是起草和誊抄。注意: 写作过程中我们要遵循避生就熟的原则。所谓避生就熟就是遇到写作难点我们要回避陌生的表达，使用自己能驾驭的句型，通俗一点说就是绕着写，切勿冒险去生搬硬造。

　　第三阶段模拟训练(10天)。

　　到了临近中考的最后10天，我会选择训练价值高的模拟精题对学生进行实战演练，前提是我认为系统复习已经基本到位。 切记: 刷题训练不可盲目进行，而是复习到位之后，因为只有当让学生掌握的知识凌驾于中考考点之上，学生才能以不变应万变。

　　最后，我来讲述我一个学生的英语逆袭经历:

　　那个女生在初三之前都没有好好学过英语，考试总在三四十分左右，到了初三之后突然很想把英语成绩提上来。我告诉她首先要记住单词，并教给了她许多记单词的方法。有一次我亲眼看到她在上学的路上，从口袋里拿出小纸条边走边背单词，最后中考英语奇迹般的考了120分。

　　通过她的学习经历，我想说的是: 掌握了方法还是不够的，我们要“书山有路勤为径”。

　　希望我的建议能够帮助到你，祝你在中考中英语能考出你理想的成绩!

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