学马教育|什么是中学生研学 -好学网

　　提到研学，大家似乎并不陌生。教育部将研学旅行作为素质教育的一种新形式进行推广，在社会上掀起了一阵热潮。当下，研学形式多样，各种各样的研学让人眼花缭乱，但是热闹却无收获的研学旅行比比皆是。

　　那么我们不禁要问真正的研学是什么样的?研学对学生究竟有什么意义呢?

　　一、研学的由来

　　研学是由我国古代游学、近代修学旅行逐渐演变发展而来。

　　①　游学

　　古代游学是研学的源头之一。中国民间自古以来，就非常重视游学。从周游列国的孔子，到行遍各地的司马迁，无不在游学中汲取中华文化的精髓。游学对人格养成和知识形成起到了重要作用。当然，每个时期的游学都有着各自的特点。

　　春秋战国特点：大多为了在政治生活中施展才能，实现抱负

　　秦汉特点：扩大知识面，促进了经学传播

　　魏晋南北朝特点：社会动荡，游学亲近自然

　　隋唐时期特点：开阔眼界，思想交流，广交朋友

　　两宋时期特点：领略自然与人生的以及为人处世的行为规范

　　元朝时期特点：主要为学习知识，得到出仕机会

　　明清时期特点：经世致用，钻研科学奥秘

　　从上面可以看出，中国古代不同时期的游学内容和目的都是不一样的，这和当时的社会政治经济环境是分不开的。纵观历史，毫无疑问的是，游学对个人起到了增长见识，开阔眼界的作用。

　　②　修学旅行

　　所谓修学旅行，是外出旅游学习，相当于游学、考察。这项制度源自于欧洲，日本是亚洲最早推行修学旅行制度的国家。

　　20世纪30年代，在抗日战争国难的背景下，为挽救民族危亡，著名教育家陶行知组织新安小学的“新安旅行团”作长途修学旅行。学生学到了课本上学不到的知识，也增加学生们国家民族的责任感，开创了我国修学旅行的先河。

　　二、研学的内涵

　　①　概念

　　在教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动”。

　　研学把研究性学习和旅行体验相结合，要带着任务和目的去“旅行”。比如在研学中通过提出问题、设计实验、数据搜集、整理分析、得出结论，学生学会动手动脑，学会做人做事。

　　②　特点

　　有意组织：有目的、有意识的活动，如果周末三三两两出去转一圈，不能算是研学旅行

　　集体活动：集体参与，共同体验相互研讨

　　亲身体验：不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会。

　　③　研学≠游学

　　虽然研学跟游学有着千丝万缕的联系，但是两者是不一样的。相较游学，研学更加注重“学”，注重学生从实践中学习和获得各种能力。

　　当前，存在着将“游学”笼统称为研学旅行，模糊了研学的本义的现象。如果组织学生到各地仅限于参观、浏览、拓展，只能算是游学，不能算是真正意义上的研学。

　　三、研学的意义

　　研学把课堂教学和社会实践结合在一起，对学生发展起着重要的作用。学生通过研学能够开阔眼界，增长知识，广交好友，增强自信，提高动手能力，培养责任感，树立正确的价值观等。

　　同时，研学跟学生的升学有着紧密的联系。当今新高考的形式下，升学录取打破了“唯分数论”，“两依据，一参考”(依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息)成为了高考人才选拔的标准，其中综合素质评价主要包括5个方面：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践。研学作为社会实践的一部分，对于高中生综合素质培养有着重要的作用。

　　总而言之，研学是素质教育的一种形式，让学生走出课堂，目的是培养学生的综合素质。真正的研学不应该流于形式，要更看重研学的课程内容，避免游而不学，行而不研，让学生既要收获知识又要提高能力。

　　研学的这些政策你了解么

　　随着研学试点的不断增加，研学逐渐被国家纳入教学计划，各省市各学校也逐步落实研学政策。

　　2008 年，广东省率先把“研学旅行”写进中小学的教学大纲，并将“研学旅行”作为中小学的必修课程之一。

　　2012 年以来，国家在全国选取了 8 个省( 区、市) 开展研学旅行试点工作。

　　2013年，国务院办公厅关于印发《国民旅游休闲纲要( 2013- 2020 年) 》，在此文件中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。

　　2014年，《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》在前期试点基础上进一步扩大试点范围。

　　2016 ，《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出要将研学旅行纳入中小学教育教

　　学计划，并与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。

　　2018年，《教育部基础教育司2018年工作要点》，指出推进研学实践教育营地和基地建设。

　　选择研学时你该注意这些问题

　　当今市场上的研学可谓眼花缭乱，形式多样，参差不齐。我们在选择研学时应注意哪些问题呢?goodxue.net

　　1.提前了解研学课程和内容，结合自身需要选择研学

　　学生在选择研学营前，要结合研学的课程和安排考虑研学的目的是什么，通过不同主题的研学能收获到什么，要结合自己的需要来选择研学营

　　科技研学、生态研学、红色研学、人文研学、名校研学、生涯研学....

　　2. 选择适合学段的研学

　　处于不同学习阶段的学生在选择研学内容时有所不同

　　小学阶段参加研学的内容多以知识科普和自然观赏、励志拓展为主，如红色教育、参观科技馆、主题展览、历史文化遗产、山川湖海等，以乡土乡情研学为主。

　　中学生较小学生来讲研学的内容会更加深刻，中学又是进行生涯规划的关键时期，尤其在进入高中要面临高考升学，在这种情况下，建议中学生选择跟自身发展规划相关的研学营，如高校参观体验、生涯规划、升学规划、职业体验这一类的研学营，通过研学营来全面认知自己和大学，早日做好规划，为以后的升学打基础。当然，这和参加其他形式的研学营如科技研学营来开阔眼界，培养动手能力等并不矛盾冲突。