宽进严出是高考改革的方向 -好学网

　　禁止超纲是致使我们无法培养出大师的关键因素。

　　教育事关千家万户，也关系到国家的未来。目前，由于各行业收入差距较大，许多家长担心孩子考不上普通高中而进入中职。然而，我认为普职分流并不符合我国的国情。

　　中职学校普遍存在生源差、学风差等问题，除个别中职学校外，大多数家长对中职学校并不满意。因此，我们应该取消中考，同时取消中职，将职业教育推迟到大学阶段。

　　取消中考后，高中可以按照学区招生，学生入学后根据成绩分为重点班和普通班。高二时进行选科走班，如此一来，即可缓解中考焦虑，也能为所谓的“差生”提供更好的发展机会。

　　为了培养拔尖创新型人才，取消中考后，每个区县应保留一所高中进行自主招生。

　　初三和高三的复习对于尖子生来说，只是增加了熟练度，这一年的时间如果用于自主学习，他们将会有更大的收获。因此，对于尖子生而言，初三和高三的复习无疑是在浪费时间。

　　在普惠教育方面，我们做得较好，但在英才教育方面，仍有很大的提升空间。实际上，只要给予尖子生足够的上升空间，不设上限，并在名师的指导下让学生自主学习和提高，就能培养出更多的拔尖创新型人才。

　　课程标准应是教学的基本要求，而非上限。我们需要抓紧编写高中选修教材和高中科学教材，拓展尖子生的视野。我们可以将以高中选修教材和科学教材为主要内容的考试简称为“xk”考试;高考试卷的整体难度应适中，考生较少的省市难度系数应小于 0.55，考生较多的省市难度系数不能小于 0.45;高考是选拔性考试，应当有少量上不封顶的难题，并适当扩充新知识;高考应实行综评录取，根据合格性考试成绩、选择性考试成绩、高考成绩、“xk”考试成绩及综合素质评价来录取新生，这样才能打破“一考定终身”的局面，培养出拔尖创新型人才。

　　用“xk”考试取代强基计划校测的笔试，可以有效防止招生腐败。“xk”考试、综评录取、宽进严出是高考改革的方向。十几年后，宽进严出将得以实现，综评录取也正在试点中。而编写高中选修教材和科学教材是实行“xk”考试的前提，或者可以直接实行“AP”考试，因为它简单易行。这样，我们就为英才教育铺平了道路。

　　国家的发展既需要普通劳动者，也需要大师和精英;历史是人民创造的，但人民也需要有人来宣传、发动、组织和领导;如果没有毛主席，中国革命可能还在黑暗中摸索，是毛主席挽救了党、挽救了红军，是毛主席顶着美苏的巨大压力打过长江，避免了国家分裂，是毛主席力主抗美援朝，才让中国人民真正站了起来，也是抗美援朝为我国的工业化奠定了基础(二战后，美苏都援建了很多国家，但只有中国和韩国实现了工业化，而中国是在一穷二白的基础上实现的全产业链工业化)。因此，历史也是由英雄创造的。

　　“AP”考试、综评录取、宽进严出是欧美教育的重要特征和经验;随着我国出生人口的减少，十几年后我国的大学也将实现宽进严出，综评录取是当前高考改革的方向;“AP”考试我们也曾进行过探索，由于两所名校争夺主导权而被搁置，我们需要重新研究和探索“AP”考试在我国的实施方式。好的做法和成功的经验属于全人类，我们应当学习和借鉴。

　　多年来，我们一直强调落实，这使得学生的平均水平较高;但我们要求教学和考试不许超纲，也导致了我国的尖子生与欧美尖子生之间存在明显差距，这也是我们无法培养出具有国际影响力的大师的重要原因。

　　我们应该提倡百花齐放、百家争鸣，倡导学术自由，加快教育去行政化的步伐;教材也需要不断更新，以适应信息化、智能化的时代要求。

　　对于解决钱学森之问等教育问题，你有什么好的方案吗?