案例分享：如何利用Kuder系统构建学校职业生涯规划体系

　　自2018年进入中国市场以来，kuder已经与全国近50所国际学校展开了合作，为学校提供一体化的职业生涯规划体系整体解决方案。今天小编整理了三个国际学校的实施案例，详细阐述Kuder如何帮助这些学校开展与实施职业生涯教育。

　　合作案例

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　　海亮外国语学校

　　海亮外国语学校，一所十二年一贯制国际化学府，一所拥有多语种多文化多国教育体系的世界学校，一所敢于打破常规的未来学校。以“为未来而教育”为使命;树立“培养具有中国素养、理解世界规则、拥有未来视野的中国公民”的教育目标;秉承“学校即世界，学习即生活，教育即未来”的教育理念，致力于帮助每一位孩子成为自由的未来人，去迎接不确定的未来世界。

　　图为朱红胜校长、吴家楠老师在GCDC大会上的分享照片

　　海亮外国语学校为孩子们的未来开展生涯规划教育，帮助孩子们搭建生涯规划的逻辑，助力孩子的优质成长。从以下几个方面来构建学校的生涯教育体系。

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　　建立成长教育中心

　　以心理学老师为班底，依托Kuder职业生涯规划系统，成立学生成长教育中心。教务部门与学部配合该中心，为全校学生提供个性化定制教育。

　　2019年9月，海亮外国语学校和Vision Connect教研团队召开联合研讨会，计划将成长教育中心打造成联动教学、教研、教务的核心部门，利用Kuder全套职业生涯规划系统和课程，助力孩子们的全面发展。

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　　参加高级职业生涯规划师认证培训(CAT )

　　海亮外国语学校的成长规划从小学一年级开始，采用Kuder职业生涯规划系统，全面覆盖小学、初中、高中，为全校4000多名学生提供全面的职业生涯规划体系。目前，学校已经有近20名老师接受了Kuder高级职业生涯规划师培训，成为国际职业顾问协会(IACA)认证的职业生涯规划师(Certified Career Advisor)。

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　　开设职业生涯规划课程

　　小学：海亮外国语学校借助科学的Kuder Galaxy职业认知系统，为孩子们设计丰富的游戏、活动，帮助孩子们发现自己的兴趣特长，去探索未来的工作环境，了解不同的学科与职业能力之间的关系，拉近他们与职业认知之间的距离。

　　中学：采用Kuder Navigator系统，通过权威Kuder测评，了解孩子们各自的职业兴趣、技能、价值观，根据孩子们的不同能力、特长、兴趣和价值观认知差异制定不同的指导方案，培养建立职业生涯规划意识，理性思考个人发展目标，激发学习主动性，探索未来发展道路。

　　运用高效的Kuder生涯指导工具，帮助面临升学择校的高中学生，确定与职业相匹配的专业、院校，节约宝贵的学习时间，投身于学习成绩提升、竞赛比拼、社会活动等重要的学习生活中去，更好地提升学业知识水平，冲刺理想中的名校。

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　　实现海亮每一个学生的个性化课表

　　海亮除开足开齐国家规定的基础教育课程之外，还有科技智能课程、艺术运动特长选修课程、国际竞赛等等，通过参考Kuder测评结果，让学生在所提供的千门选修课中选到适合自己的课程，实现个性化定制教育。

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　　生涯规划与学生组织相融合

　　海亮外国语学校的学生们有着独立创建、独立领导各大学生社团及组织的出色才能，在学校这个微型社会中扮演着各不相同又不可或缺的职业。

　　诸如学生会、模拟联合国、模拟法庭、学生公司等多样的社团活动，以Kuder测评的兴趣和特长为参考依据，为学生兴趣发展提供锻炼机会和展示平台。让孩子们成为校园的主人翁，成为学校生活的大玩家，在丰富多彩的活动中，从别样的角度去获得更多、更深刻的体会，这将是对他们的生涯规划的巨大助力。

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　　生涯规划与家校联动相融合

　　海亮外国语学校构建独特的家校合作新模式，灵活运用家长在生涯教育中扮演的独特身份，邀请不同职业的家长积极地参与到孩子们的生涯规划课程中，从更多、更独特的角度来解读生涯规划的重要性、必要性。

　　合作伙伴感言

　　朱红胜

　　海亮教育管理集团国际教育事业部总经理

　　海亮外国语校长

　　“教育没有职业生涯规划，就如同人没有眼睛，瞎忙!教育对孩子和家庭的根本意义在于帮助孩子找到自己的人生定位，而Kuder所做的事情正是帮助学校构建一个完整的人生生涯规划体 系。海亮外国语学校已经全面引入Kuder职业生涯规划系统，它80余年的历史积淀，大量的成功案例以及系统背后的理论基础，正在帮助我们的学生建立自己的人生认知、社会认知和职业发展认知， 并为未来做好准备。”

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　　宁波外国语学校国际部

　　2019年3月1日，宁波外国语学校与职业指导与教育领域的全球权威Kuder在宁波外国语学校国际会议厅成功举行签约及授牌仪式。双方代表，就Kuder系统相关事宜达成共识，希望借力全球最权威职业生涯规划系统，帮助宁外学子更好的认识自我，探索自我，发掘潜能，成就更好的自己。

　　宁波外国语国际部很早便就开始为学生进行生涯教育，已经有丰富的经验，后来引入Kuder系统，形成学校完整的职业生涯规划体系。

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　　Kuder职业测评与个性化咨询

　　每个学生每学期进行一次Kuder职业测评，以Kuder测评报告为依据，升学指导老师团队对学生开展一对一咨询，每学期一次定向沟通，提供长期目标跟进和指导。从而帮助学生和家长了解专业、职业、学校、大学匹配并个性化制定课程。利用整体测试结果，帮助学生职业日的规划，并在Kuder系统里面制作个人简历，终身 e-profile。

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　　多层面多维度职业探索

　　宁波外国语国际部开展职场名人面对面讲座、职业日一站式体验、企业参访等活动，学生根据kuder测评的结果来选择自己感兴趣且愿意去探索的领域报名参加活动。

　　阶段一：与职场名人面对面讲座系列

　　邀请商业、音乐、酒店管理、经济学、国际贸易等各行各业的名人来学校开展职业讲座。

　　阶段二：职业日一站式体验

　　学校和企业签约：35家企业单位给高中生提供实习或志愿者岗位

　　校方给企业家和职场大咖发“职业导师”聘书

　　同期多场讲座同步进行：35行业大咖同步进6个教室

　　职业展：企业摆摊VS学生咨询并携带简历现场面试，确认2-3家企业进入寒暑期实习或志愿者服务

　　阶段三：学生走进企业参访活动

　　学校向企业发出：参访企业邀请函

　　企业确定到访时间和参观学习流程和内容

　　按照确定企业情况，学生并根据测评情况登记加入不同参访团

　　由学校老师带队学生到企业进行访问参观活动

　　学生登录生涯规划系统书写参访体验

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　　全民总动员的指导&支持系统

　　支持一：课程支撑

　　进入课表的每周一次生涯规划课程

　　由学校专职教师提供的校本心理辅导站，幸福课程以及职业规划课程

　　“职业导师”走进社团时间开展职业课程

　　由世界大学招生官和教授来访提供的专业类职业类介绍

　　支持二：活动支撑

　　每学期1-2次职业日活动

　　每周三下午2节课社团活动

　　暑期项目嘉年华

　　每学期校本的军训，素质拓展，社会实践

　　支持三：制度支撑

　　分享性学习制度：每周一次PD，走出去引进来

　　Mentor制度：带徒制，高年级学生帮带低年级学生

　　形成性评价制度：升学指导课，公民道德形成性评价

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　　家校互动

　　定期组织家长沙龙，为学生生涯探索和教育规划助力。

　　邀请各行各业的学生家长来校开展职业讲堂，为在校学生普及职业知识。

　　合作伙伴感言

　　成小凤

　　宁波外国语学校国际部校长助理

　　升学指导主任

　　“中国学生在选择专业和职业的时候，大多数时候都是家长在帮忙选 择，这样一来很容易忽视学生个体的兴趣和感受。宁波外国语学校 国际部引进Kuder这样一个全球领先的职业生涯规划系统，能够更 好地测评学生的兴趣、能力和价值观，更早地进行自我认知和生涯 规划。在这个系统中有着丰富的数据和资源，能够更好地指导学生 对未来做出选择。”

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　　华东康桥国际学校

　　华东康桥国际学校，是一所从幼儿园到高中一贯式直升学校。学校的理念是实现全人教育，打造学生未来生涯。目前学校已经建立起了完善的生涯教育体系，主要为以下几个方面：

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　　由心理、生涯、升学三部分组成的学生规划中心

　　华东康桥国际学校经过5年的摸索，建立了学生未来规划中心，由心理、生涯与升学三部分组成，这三部分是相互影响且都起着举足轻重的作用。该中心共有29位专业人员，分为两组——即心理辅导组和升学辅导组(一般称为升学顾问)。其中，心理辅导组12人，升学顾问16人。目前华东康桥国际已经有8位老师参加了高级职业生涯规划师的认证培训，是IACA认证的职业顾问。华东康桥国际的专业团队会利用Kuder测评工具来更高效、精准地协助老师，家长带着学生一同探究他们的未来。

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　　以Kuder测评为根据的选课和活动指导

　　华东康桥提供AP课程和IBDP课程供大家选读，课程种类丰富多样，除此之外，学校有各种社团课程、海外游学活动、菁英课程等供学生选择。学校以学生的Kuder测评结果为依据，帮助学生选课、选活动。建立属于每一个学生的独特的生涯规划计划书。

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　　全校资源整合的生涯工作取向

　　华东康桥的留学辅导处是学校的中心，目前学校开设了17门AP课程，学生在选择AP课程时，除了任课教师的推荐以外，还须经过升学顾问的同意。也就意味着学生选课是具有有针对性的，必须跟他的升学顾问讨论选择科目的原因并了解所选科目对他未来生涯抉择所产生的影响。

　　与此同时，华东康桥国际部会充分利用学校各种资源，来助力学生的发展，比如活动单位、家长资源、科技系统(包括Kuder测评系统，申请大学的系统等)以及海外入学资源。

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　　大学博览会与职业博览会

　　华东康桥每年会举办大学博览会，CIS每年都会到学校来，大概有60所学校会在华东康桥办一个展览，这时候孩子更有机会去面对面了解各个大学。

　　此外，还会举办职业博览会——“职业Day”，邀请各行各业的学生家长在学校摆放摊位。孩子们可以选择与他的专业相关的行业进行进一步了解，面对面的与学生家长们沟通细节。有时候，家长愿意为孩子们提供实习的机会，学生可以利用周末时间实习，以此来体验原有设想和实际工作中的差别，并决定是否要对自己的职业生涯规划进行调整。

　　这些都能够帮助孩子们在不断调试中认识并找到新的自己，做出更为精准的决定。

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　　职业生涯规划课程

　　华东康桥国际部的学生从初中就开始上与Kuder测评系统配套的职业生涯规划课，从最开始了解自己，到了解环境，再到构思生涯路径，制定生涯计划，到最后进行实践，找到学生自己的人生定位，实现自我的价值。

　　庄胜利

　　华东康桥国际学校校长

　　“把孩子放对了地方，他就是天才!教师的本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生 的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们自己拿起手中的书本 ，走出课堂探索，思考自己的生涯道路。Kuder正是一款这样的 全球化教育平台，给学生启示，引导学生探索，协助学生规划。除此之外，科学化的利用Kuder平台可以更高效、精准地协助老 师，家长带着学生一同探究他们的未来。“