浅谈“出国留学”收获什么

　　浅谈“出国留学”收获什么

　　面对“高考”、“研究生考试”的内卷化愈演愈烈，很多家长都在考虑“出国留学”。那么出国留学，我们的同学们到底能收获什么?

　　“文凭”，“镀金”，这是大家可能是大家公认的“收获”。出国留学相对我们现在的“高考”、“研究生考试”相对要“容易一些”，当然需要一定的“财力”支持(将很多人拒之门外)，采用的是“申请模式”，只是需要的是语言考试(雅思、托福，日语、韩语等)。

　　那么，除了“文凭”、“镀金”之外，出国留学我们还能收获什么?

　　前些年，还是北京有崇文区设置时，因谈校企合作之事，与崇文区劳动服务公司的老总接触上了。在闲聊的时候，他给我讲了这样一件事：她女儿当年高考成绩不理想，就送到英国去留学，学的是金融，硕士毕业后，回国，被招到“光大银行”工作。同年她女儿的同学，当年考上北大金融专业，硕士毕业后也应聘到“光大银行”工作，又成为了“同事”。但是他接下来讲的，让我没有想到。

　　他说：朱老师，女儿同学到光大银行的工资是每月7千工资，你知道我女儿的工资多少?多少?“年薪60万”。啊，差这么多。为什么?

　　中午吃饭的时候，国家人力资源部的一位处长，给我解释清楚了。我们国内的学生，很听话，让干什么干什么，平时显不出来来什么?但当有问题时，我们的学生一般都是这样请示的，“领导，现在遇到什么问题了，您说应该办”，把问题推给领导，等领导指示。而留学回来的学生，遇到这种情况，他会这样说“领导，现在遇到这样一个问题，您看这样处理怎么样?”，在提出问题的时候，同时提出自己的解决方案和思路，让领导来定夺。差距就在这里。

　　是的，领导感觉很累，很多时候，就是身边没有“高参”，啥事都得自己来想，来设计。要知道，领导不是什么神仙，不是啥事都是行家，都能有办法的。如果我们的工作人员能及时的提出解决问题的方案，不敢是否可行，起码能起到“抛砖引玉”的功效。

　　这也是，外企，大的金融机构，各大总部非常喜欢用“留学生”的原因。最近我们的“选调生”招聘工作，也把留学生纳入其中。留学生的最大优势，就是“解决问题强”，他们遇到问题，一般都不会直接把问题推出来，而是提问题的同时，拿出自己的解决方案，而且是落实到“文字”上。

　　我曾经代表学校接待过很多前来洽谈业务的人，多数都是“口头谈”，有意向后才落到纸面上。但也接触过一些有留学背景的，他们都是先让我看资料，再谈事。

　　我们经常会发现，我们向领导请示工作时，往往是口头请示，经常被领导回绝，但书面请示的时候，却很顺利。为什么?因为你口头请示时，领导可能思绪正在想别的事，你说的事他根本没有听进去，但看书面请示，往往会把思绪落到纸面上，会思考你的问题。

　　国外的教育和我们国内的教育是不同的，尤其是高等教育(本科，研究生)。国内的是先讲，先灌输，然后才谈到解决问题，我们能否学好，首先需要有好老师。在国内学习，各个阶段，我们都很关注的是“师资”。我们的学生都是“教会”的。教会的学生一定是会“提问题”的。

　　但在国外，往往是老师先把问题提出来，交给学生自己想办法去解决，学生拿出解决方案后，在找老师进行探讨，老师给予指导。学生是“学会”的。这也就形成了“留学生”们，遇到问题时，会习惯的自己寻找解决方案。

　　我做了11年的雅思考点工作，接触了很多留学归来的学生，出国前，不管是啥水平。但回国之后，发现都变化很多，用我们的话讲就是成熟了，遇事都会有自己的见解。

　　人大代表，江苏锡山高级中学校长唐江澎讲到：“好的教育”应该是培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。

　　问题解决者，这是我们国内学生最为欠缺的。因为我们的“中考”和“高考”，包括现在“内卷”也十分严重的“考研”，不给我们培养“问题解决者”时间，逼得我们不得不“拔苗助长”。这也造成了，本来不很优秀的学生通过留学所获取的“解决问题能力”超过了我们留在国内的“优秀学生”。

　　不改变国内教育的现状，留学真的是“不优秀”赶超“优秀”的一条非常可选的途径。