打造经典育人活动是做教育的一块高地 -好学网

　　原创张洪波老张看教育.

　　教育无小事，事事皆育人。教育中的一个小事就可能成为学生成长中的关键事件，改变学生的一生。其实，影响学生成长的事件不在大小，关键在于是否让学生内心受到触动，是否浸入学生的灵魂。

　　现在的学校教育中，教育部规定的重要节日、纪念日就有89个之多，还有学校的特色内容，学校几乎每周都有不同的主题活动。将众多节日纳入教育体系，其优势在于能丰富学生的学习内容，因为每个节日都有自己的教育价值。但也有其问题，过多的活动容易让学校处于一种应付状态，这种状态也会导致学生内心麻木。因此，有效的教育呼唤经典的育人活动，借助经典教育将理想浸入学生灵魂，让学生心灵深处受到感染，让学生信念更加坚定，让学生不管将来遇到什么苦难，都会记得校园的洗礼，不管走多远，都会记得回母校的路，知道未来前行的方向。

　　中国的教育要植根于中国的文化，中国人灵魂中都有一个独特的信仰，那就是他的祖先，不管走在哪里，中国人的奋斗中都有不让祖先蒙羞，叶落归根，光宗耀祖的信念，每个浪迹天涯的学子，都有一颗为母校争光，衔草结环的心愿，这就是经典活动育人的文化基础。

　　经典活动育人不是标新立异，只是在选择育人活动时有可为和可不为，不为的是浮云掠过地皮湿的浅尝辄止，可为的是找到能震撼学生灵魂的教育载体做深做透。学校经典育人活动可以因史因事而不同，尤其可在学校的传统活动中挖掘素材，寻找有效的育人契机。而学生入校和毕业是人生的一个重要转折点，意义重大，很多学校因忙于其他事情，放弃了这一难得的教育契机，或因重视程度不够草草设计走了过场。

　　在我看来，可以把“开学典礼”改为“入学礼”，虽然看似差别不大，但内涵却有很大不同，“典礼”，更多指向一个单位，一个部门的启动，“入学礼”指向的是学生，“礼”过标志每个学生又跨入人生的新阶段。“以人为本”不是写在字面上，表达在语言上，而应是让学生感受在心灵上。“入学礼”应有暖场，用青春的韵律拨动学生的心弦，用学校深厚的文化底蕴，让学生对新的学习生活心生向往。“入学礼”应有强大的仪式感，入校时，在庄严的氛围下，校长、老师为学生佩戴校徽，封存每个学生写给三年后自己的一封信等等，仪式感的象征意义远远大于现实意义，所营造的氛围可以在学生的心中掀起千层浪，唤起他们心底最深处的情感。“入学礼”要有同等庄重的仪式相呼应，比如距高考百天的时候开启这封信，对应入学，高考后的第一天可举行“毕业礼”，同样可以让学生们写一封信，寄给二十年后的自己。二十年后学校可以为他们发出，当然也可回学校，师生齐聚一堂，共同开启。

　　“经典活动”不同于学校的其他任何活动，之所以称之为学校经典，是因为它能让学子魂牵梦绕，一生不忘，它不因校长、老师以及学校事物的变迁而改变，它有固定的时间、固定的时节，这份固定神圣不可侵犯，更重要的是它在师生心目中不可替代的独特分量。

　　当学子因“经典”而成长，这份美好的记忆就是深深刻在学子心中母校的影子;社会因“经典”而开始关注学校，它就是学校最闪亮的名片。打造经典也是为了让教育远离浮躁，坚守初心。其实最后可成为经典的育人活动往往就是坚守常规，坚守教育的立德树人的根本任务，因此，打造经典育人活动也应是办教育应有的举措和情怀。