高中补课学霸更常见 -好学网

　　初中知识点较少，且空余时间较多，课外培训对于分数成绩影响较大，很多所谓学霸往往依靠培训刷题，只是拥有醇熟的做题技巧，而不是更为优秀的自主思维能力，在长期的培优过程中，看似提升的做难题能力，却限制了自主思考的时间和空间。

　　相反真正具有自主思维能力的学生，如果不培训，即使拥有较高的学习效率和思维能力，也比不过那些投入到极限的鸡娃。

　　因此固然初中学霸不一定能够成为高中学霸，但也有为数不少的高中学霸，初中时间成绩虽然算得上优秀，但绝对不惊艳，这些孩子很少出现在名校，而是更接近放养状态的普通初中，同样的实力，其成绩体现上往往会有较大差距，但成绩的含金量十足。

　　在很多人认知中，如果初中都不是学霸，高中不可能是学霸，初中不补课，上重点高中都会跟困难，更没有成为高中学霸的机会，这其实就是名校视角。

　　很多成绩优异的名校，尤其一些私立初中，有着更为浓郁的内卷氛围，受到环境影响，很少有学生不借助更大强度的学习来保障排名，而且愿意让孩子花更多学费进入名校的家长，也不会容许孩子较为佛系，不将成绩尽可能提升。

　　因此确实有很多重点高中老师，在同分数段情况下，是更认可和看好普通初中的学生。

　　进入高中很难再有初中学习效果，除了数学，物理化学甚至地理生物同样提升难度，如果没有自主思维能力建立的支撑在各科难度都提升情况下，很难再通过课外培训进行全面提升。

　　课外学习时间也同样限制了培训作用，习惯培训的学生，可以用来培训超车时间大为减少，即使找老师一对一，高额的培训费用不算，也很难做到各学科兼顾，养成培训习惯的鸡娃，在众多学科中跟容易厚此薄彼。

　　另外一部分自主学习能力更强的孩子，从初中进入高中，并不会因为难度提升出现不适，反而在学习强度提升后，学习效率更高优势得以体现。

　　初中补习越多的孩子，不管多高成绩，高中成绩滑轮的可能和幅度越发，反之大多数高中成绩逆袭黑马，初中阶段很少培训。

高中补课学霸更常见