家长提问：口吃矫正后会不会反弹？如果反弹，家长要怎么办？

　　作者:清语语言矫正

　　随着暑假进入尾声，这一阶段的语言矫正训练课也迎来了部分学员的“告别”。

　　在这些学员中有几个有那么一点点特殊的小朋友——在参加课程前，他们说话时这样的：我，我，我去了那个……

　　而在课程结束后，他们的说话又变成了这样：老师，我还能来上课吗，我还想跟大家一起玩。

　　不仅原来首字难发，磕磕绊绊的语言表达得到了极大的改善，而且动不动就发飙撒气的性格也有了一定的改变，让家长直呼“这还是我们家孩子吗？”

　　孩子肯定还是自家的孩子，只不过语言功能却有了“翻天覆地”的改变。

　　不过，尽管小朋友不再被口吃困扰，但不少家长想到曾经那些磕巴的瞬间，还是忍不住问老师：“口吃矫正了还会不会反弹啊，我就担心现在好了，以后又那个样子”。

　　口吃矫正后会不会反弹呢？

　　这里先贴一段数据供大家参考：

　　根据我们机构的统计，在2007-2022年间，大约有17例口吃反弹的案例，其中儿童3名，青少年8名，成人6名。

　　其中口吃反弹时间最快的案例是一名15岁的青少年（口吃矫正课程结束后9个月反馈情况）。当时恰好中考结束没多久，于是孩子的家人赶快联系我们机构，经过一个月左右的二次矫正，这个孩子的口吃问题得到控制和解决。

　　现在他已经大学毕业，目前还没有再出现过口吃反弹的情况。

　　事后我们也曾对这17名口吃学员的案例进行过分析和论证，逐一排查了口吃二次反复的情况，发现了他们身上的普遍特点：矫正结束后并未继续保持正常的语言训练，导致原本大好的语言成果渐渐失效。

　　这一点需要引起家长和学员们的重视，最好是在语言课程结束后保持一段时间的语言训练，将语言效果彻底稳固下来。

　　如果口吃反复，我们应该怎么办呢？

　　1.加强自我监控，保证每日训练频次

　　在口吃矫正课程结束后1-2年内，为了防止口吃反弹，最好的做法是加强自我监控，比如每隔一段时间制定一个短期的目标，根据目标再制定每日训练的频次、内容，巩固自己的语言成果。

　　保证一段时间内训练的频次，既能保证学员的语言平稳过渡，也能让语言矫正的效果最大化，将口吃再度反弹的可能性降到最低。

　　2.调节心理状态，保持轻松的心理

　　尽管口吃问题已经得到解决，但很多口吃者在课程结束后仍存在一定的焦虑和紧张情绪，所以防止口吃反弹的一大做法就是调节心理，将焦虑和紧张情绪降到最低，始终保持一个轻松的状态。

　　例如，可以在平时的语言训练外听一些比较轻松的音乐，或者出去走走，与大自然多多接触。

　　此时不要急于参与什么社会活动或者融入什么团体，给自己的语言和心理一个适应的时间。急于表现语言的改变反而会产生其他的阻碍，影响自身的语言。

　　3.学会适应流利表达的“新角色”

　　一部分口吃者在课程结束后不太能接受自己流利表达的“新形象”，因为他们的认知还没有完全扭转过来，于是往往会陷入患得患失的境地，总担心口吃会再度出现，其实这也是引起口吃反弹的一大原因。

　　对此，家人、朋友需要多帮助恢复流利语言的口吃者，让他尽快适应新的“角色”，摒弃旧的那个口吃形象，学会使用流利的语言表达，比如父母可以多鼓励鼓励孩子，让孩子以“新角色”去交流和沟通。

　　语言机构提示大家

　　一般来说，各类口吃矫正年龄在3-30岁之间，超过三十岁，即便矫正欲望特别强烈，一般也不建议接受矫正。因为此时语言习惯和发音习惯已经定型，语言状态也已经形成了定势，矫正的效果恐怕也比不上三十岁前。

　　因此口吃矫正有这么一句话：越早矫正效果越好，年龄越小反弹复发的可能性就越低。其实每个人都可能发生口吃，但每个人的性格、心理状态、语言环境、语言能力等方面各不相同，所以口吃的发生率也有高有低。