“别去班主任是语文老师的班级”，高考生家长的经验之谈，惹争议

　　作者:万晴教育指南

　　班主任是整个班级的“灵魂”，虽然班主任只担任一个学科的教学工作，甚至全职班主任不直接参与教学，但是班里的学习氛围和学生的成绩都取决于班主任的带班方式。

　　教育工作者从来都不止是传授学科知识和考试技巧，而是引导学生按照自己的兴趣和优势，个性化发展，学会为自己的言行和前途负责，懂得感恩，努力做到德智体美劳五育并举。

　　有的家长觉得，班主任的带班经验和教龄、职称、责任心、学历水平脱不开干系。还有家长发现，学生能否考上大学，和班主任老师所教授的科目也有一定联系。

　　“别去班主任是语文老师的班级”，高考生家长的经验之谈惹争议

　　一位高考生家长仗着自己家孩子考上了名牌大学，就在网上分享教育经验。与其他家长不同的是，并没有提到与补课、学习环境有关的问题，反而把矛盾对准了班主任老师。

　　该家长表示，孩子上初中前就被朋友告知，分班的时候别去班主任是语文老师的班级，英语老师也不好，数学老师是上上选。这位家长信以为真，特意托关系给孩子找了一个数学老师当班主任。结果还真是各科成绩均衡发展，高考成绩也很理想。

　　相比之下，周围亲友家孩子被分到语文老师或英语老师的班级里，学生和家长都苦不堪言。学生每天晚上都要花费大量时间去做语文作业或英语作业，不光作业量大，书写量也很大，学生每天晚上回家都奋笔疾书到很晚才能完成，根本没时间学其他科目。

　　这位家长还表示，班主任老师向来是抢课小能手，体音美课程都是由班主任决定如何安排。学生白天晚上学语文和英语，其他科目严重受到影响。可是这两个学科很难拉开分数差距，学得再好也没有优势，势必会影响高考成绩。

　　一线老师听闻哭笑不得，班主任主要以三大主科任课老师为主，这位家长一下子就排除了2/3的老师，只对数学老师情有独钟。学生偏科不从自身找原因，反而怨班主任，还是班主任不负责教的科目，这真是岂有此理。

　　一线老师予以否定：无稽之谈

　　家长的担心不无道理，毕竟学生更忌惮班主任，想在班主任面前好好表现，所以通常每个班级，班主任带哪门课，该班级哪个学科就普遍学得更好。班主任为了自己的面子，也会给自己班学生施压，多开小灶，多布置作业。

　　普通班级的学生可能放在语文学科的学习时间比较少，而语文班主任的学生不敢大意。只能花更多时间学语文，自然也就会削减其他学科的学习时间。

　　实际上数学班主任也是如此，学生同样会削减其他科目的学习时间用来钻研数学。只不过语文和英语学得再好，想拉开分数差不容易，而数学就不同了。自然给家长的感觉，就是跟着数学班主任会更容易受益。

　　一线老师对此予以否定，家长的判断根本就是无稽之谈。各科老师担任班主任，班级里都有品学兼优的学霸，不存在跟班主任教授科目有半点关系。至于学生怕被班主任批评，而在某个学科特别努力，也是学生自己的选择，老师也控制不了。这个锅，语文老师不背。

　　合理安排好各个科目的学习时间

　　真正优秀的班主任不会靠占用体音美课时，来给自己班学生开小灶。学生成绩好可能也未必是作业多有关，可能是班主任给学生上课，学生课堂上不敢溜号，听课效率高也有一定原因。

　　对于科任老师来说，才重视学生的单科成绩，对于班主任老师来说，单科成绩再好也不重要，学生的总成绩才是关键。毕竟学生考入重本大学的升学率，才是决定老师奖金和职称的关键因素，所以不会因为让学生提升某一科成绩，而占用学生太多的时间。

　　至于学生在自习课上和课后复习上，如何规划学习时间需要学生自己把控。写作业不代表学习，那只是最基本的学习任务，最好学生自己能规划好除了写作业以外其他的学习计划，这才是提升成绩的关键。

　　不要只学班主任所带学科，也不要只学自己感兴趣的学科，越是短板学科越需要花时间好好打磨。学习不是为了取悦老师和家长，不要因为对老师的远近亲疏，而影响学科的权重。

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