高一调休放假8天

　　中秋国庆双节来临，关于如何放假的问题，却引发争议！一位妈妈在网上写道：马上十一大假，要休八天，同事的孩子，去了某中，强制住校，每个星期休半天，每天早晨五点十分起床晨跑并早读，这个十一放假两天，配套学习资料习题集体买了好几套。孩子所在的学校，除了国庆假期外，每个月至少差不多少上六天，想想很让人不安的很。主要是孩子确实不属于那种积极主动，能在老师作业之外刷题的类型，所以还是希望老师能多安排些作业，能管理严格些，能多督促一些……

　　看到这里，我能理解家长的无奈、不安和焦虑，谁不想让自己的孩子有一个健康的身心，谁不想让自己的孩子每天能多睡一个小时，但是面对高考，又有多少人有资格这么去做呢？作为老师，我却觉着非常无奈：休息多，就是管得松吗？哪一所高中敢向社会说“我们抓素质教育，我们不要升学率”？其实，大家都在做同样的事情，只是方式不一样而已，是否遵循教育规律，非常重要。

一、八天小长假，是怎么来的？

　　在高中阶段，其实真没有多少学生配得上有假期，尤其是在各地“生源大战”的前提下，即便是一些学校想给学生按照国家规定的时间放假，在其他学校的“倒逼”下，也要妥协，因为放假的多少，成了学校管理是否严格，是否抓得紧的一个重要标准， 起码是看得见的标准。如果学校高考能考好，这还不是事，如果高考一旦出现了问题，舆论就会把原因归结到这个方面，从而逼着学校去拼时间。所以，国庆节和中秋节，虽然一共放8天假，其实敢放足8天的高中学校，寥寥无几。

　　其实，这8天的假期，有2天属于调休，2天属于周末，国庆和中秋，加起来一共才有4天而已。高中老师，一般都不希望放“小长假”，因为这会打算学校的节奏，学校往往是非常“抠门”的，放1天，补2天，是常有的事情。

　　所以，即便是放假8天的学校，其实前一个周末都在补课，不是补1天，而是补2天，真正放假时间也只有3天，只是连在一起，显得比较多了而已，而且为了这次放假，也许之前、之后的多个周末，都无法休息，这也是常有的事情。

　　至于那些放假2天的学校，就更无法说了，这样的放假，其实就是变相补课而已。

二、小长假放8天，就是“管得松”吗？

　　学习是有规律的，作为大人，我们上了一周的班，本来盼着周末休息一下，领导突然说要加班，你是什么感受？是非常乐意还是非常反感？

　　作为学生，如果一个月不休周末，就能明显感觉到学生的“疲惫”状态，而大休之后，往往又需要一两天去恢复。

　　这样的节奏，如果在高三尚可接受，但是高一的学生，真的不配有休息的时间吗？不要和衡水中学去比较，衡水中学的“成功”，绝对不是仅仅抓时间那么简单，是有一整天完整的运行机制在为一线师生保驾护航，全国各地去衡水中学的学校络绎不绝，有几个学校成功了，他们只学到了怎么抓时间而已。

　　今年江西省高考状元在介绍经验时，谈到高一阶段要有时间看点闲书，如果高一阶段用尽过猛，高二和高三就有可能出现厌学情绪，其实这也是有一定的道理的。

　　其实，学校和老师的严，应该是内在的严格，而不是外在的严格，应该是对老师的严格，而不只是对学生的严格。

　　比如，这位家长说的孩子不愿意刷题的问题，其实在高一阶段，学生学习的科目太多，学生刷题的时间是不够的，能完成作业已经算是很不错的了，为了完成作业，很多学生都会熬夜到晚上十一二点。

　　如果老师能够对课堂研究更透彻一些，备课更精准一些，就更能有的放矢地去解决问题，比如这一课的练习中，学生有2个点没有理解透，这个时候老师应该想办法去把这两个点解决，而不是逼着学生再做一套题去补偿，而现在很多人，都是这样逼学生学习的，因为这是社会的需求，这个工作，家长能看得见，你研究考试和讲课的过程，别人却无法看见。

　　再比如，真正的好老师，应该是能够触动学生心灵，激发学生学习的内部驱动力的老师，这个过程可能需要很长时间，因为多数学生都是在“严管”之下成长起来的，在短时间内，用棍棒的“当头棒喝”，远比用感情的“和风细雨”有效的多，但是多数家长，都希望把孩子送到一个“管得严”的老师手里，而这个管得严的老师，有的甚至是脾气很不好的老师，放在这样的老师手里，他们感觉更放心，因为他们自己也管不了自己的孩子。自己管不了，别人真的一定能管了吗？

三、孩子成长过程中，家长是否可以“逃避”？

　　多数家长，对自己的孩子都是“没有信心”的，因为这个年龄段的孩子，学习能够有主动性的，能有多少？尤其是在网络、手游的诱惑下，家长是管不了孩子的，所以，他们更希望把这个任务交给老师，由老师来严加管理。

　　但是，真正成功的教育，应该是家校合作，学校负责“教”，家长负责“育”，而真正能够决定孩子高度的，恰恰是家长的“育”。因为老师的教，教的是知识，是方法，而家长的“育”，则在培养孩子的学习态度和格局。

　　培养孩子，远比工作成功更难！因为培养孩子，需要当成“事业”来做，但是又有多少人，会把自己的精力，放在这个短期看不到效果的事业上呢？我们往往对工作更加用心，而忽略的孩子的培养，但是那些教育上真正成功的家庭，哪一个家庭缺少了父母的陪伴和关注，包括那些有钱的明星和企业家，真正成功的家庭，都是家长在做教育，这不是花钱就能一蹴而就的事情。

　　所以，在孩子成长的各个阶段，起码是孩子走向社会之前，家长可以逐渐放手，但是一定不要放松，不要一味把孩子送到学校，自己就完成任务了，要记住，学生是老师的，孩子是你自己的，老师会尽力做好自己的工作，但是也无法保障每一个孩子都成人成才。

四、国庆8天，应该如何度过？

　　高中的学习内容和考试内容，决定了学生应该更加积极主动地学习，这8天的时间，其实给家长和孩子一个很好的交流时间，家长可以这么计划：

　　1、和孩子进入一次深入的交谈

　　进入高中，由于很多孩子都要住校，孩子和你交谈的时间就少了，而你也可能会慢慢和孩子疏远了，不了解孩子的学习、生活和思想世界了。

　　高一阶段，是孩子适应的关键期，孩子需要一个重新的定位，利用孩子开学这一个月的时间的学习，了解孩子的学习状态，引导孩子正确定位，这个非常重要。

　　谈话要深入，更要轻松，不要让孩子边玩手机边谈话，可以去个舒适温馨点的地方，进行一个交谈，也可以边散步，边交谈，这样的效果，也许会更好一些。

　　2、引导孩子进行主动学习

　　要让孩子明白，高中阶段，主动发现问题， 弥补问题，是最重要的，为什么这么说？看看下面这张表就知道了，这是高中物理和初中物理的不同，对学习的方法也就不同，如果沿用初中的一些学习方法，高中可能就会受到打击。

　　所以，这8天的时间，不是“八天乐”，而是“自主学习时间”，要学会安排每天的学习，能合理安排学习和休息的学生，将是最后的“王者”。

　　3、对于弱课，要及时弥补

　　高中课程多，进度快，没有多少学生能一开始就全部学好，所以要有所侧重！在高一阶段，思维要求最高，关联性最大的应该就是数学和物理这两大学科了。

　　以物理为例，打个比方，从你家到学校应该怎么走，你可以把路线背诵下来，这就合格了，这是初中物理；但是，高中物理要求你走着去，走到某个地方，要绕几圈，还可能因为修路，改变路线，这就是区别。

　　高中物理和数学更加抽象，但是最困难的还不是这些，主要是知识之间的联系更加密切，比如物理的力学学不好，后面的电学也基本就放弃了，出现则是从三角函数开始的，所以，如果孩子能听懂，慢慢适应可以，如果听不懂，就要及时弥补。

　　高一阶段，可以说是高中最难的一个阶段，第一次月考后，很多学生就会感受到高中的残酷，这个时候，最重要的要稳住心态，积极适应，只要不落下，慢慢就会适应高中生活，并没有传说中那么严重。