人教版七年级语文上册（2016部编版）2017-2018学年上学期第一单元测试试题 -好学网

　　本次测试范围：第一单元，名著《西游记》;全套分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分;A卷分第I卷和第II卷，第I卷为选择题，第II卷为其他类型的题;考试时间120分钟。

　　A卷

　　第I卷选择题

　　一、基础知识

　　1.下列加点字的拼音，有错误的一项是( )

　　A. 酝酿(niàng) 抚摸(fǔ) 应和(hé) 抖擞(shǒu)

　　B. 婉转(wǎn) 水藻(zǎo) 贮器(zhù) 粗犷(guǎng)

　　C. 萌发(méng) 娇媚(mèi) 静谧(mì) 高邈(miǎo)

　　D. 莅临(lì) 干涩(sè) 竦峙(zhì) 萧瑟(sè)

　　2.下列句子中，书写有错别字的一项是( )

　　A. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮的响着。

　　B. 山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。

　　C. 呼吸变得畅快，空气里象有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

　　D. 成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。

　　3.下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是( )

　　A. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。

　　B. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　C. 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

　　D. 那种冷清是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

　　4.下列句子中，没有语病的一句是( )

　　A. 9月10日，大约一百名左右的教师参加了庆祝教师节活动。

　　B. 通过开展禁毒宣传活动，使我们进一步认识了毒品的危害性。

　　C. 他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。

　　D. 为了规范义务教育阶段的招生行为，成都市教育局严禁公办学校招收择校生。

　　二、古诗文阅读

　　阅读下面的诗歌，完成下列小题。

　　观沧海

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中。

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　5. 下列说法，不正确的一项是( )

　　A. 历史上的曹操雄才大略，文武双全，既是政治家，军事家，也是著名的诗人、文学家。

　　B. 《观沧海》是曹操征乌桓时期作，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

　　C. 诗人用饱蕴浪漫主义激情的大笔，勾勒了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。

　　D. 诗人以沧海自比，通过写大海吞吐日月，星汉的气势，来表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情细腻委婉。

　　6. 下列对诗歌内容和写法的理解分析，不正确的一项是( )

　　A. 这首诗不仅描绘了大海的景象，同时也赋予它性格，句句写景，又字字抒情，既表现了大海，也表现了诗人自己。

　　B. 诗中写海景有远有近，虚实相交。

　　C. 诗中描绘的大海开阔的景象，雄浑的气势，也正是诗人豪迈气魄、雄心壮志的表现。

　　D. 全诗直抒胸臆，诗人把眼前的实景和心中的想象，以及个人的志向巧妙地交融在一起。

　　7. 下列诗句的理解分析，不正确的一项是( )

　　A. “东临碣石，以观沧海”全诗以“观”字展开，写登山所见所思。

　　B. “水何澹澹，山岛竦峙”在视觉上突出近处的景物，有动，有静，显示了大海的辽阔和威严。

　　C. “日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表现出博大的胸怀和建功立业的政治抱负。

　　D. “幸甚至哉，歌以咏志”这两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，是为合乐时所加的套谱。与正文内容没有直接关系。

　　8. 下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是( )

　　A. 东临/碣石，以观/沧海

　　B. 秋风/萧瑟，波涛/涌起

　　C. 日月/之行，若/出其中

　　D. 幸甚/至哉，歌以/永志

　　第Ⅱ卷非选择题

　　三、默写

　　9.默写古诗文中的名言名句。

　　(1)补写出下列诗句中的上句或下句。(任选其中两句默写)

　　①潮平两岸阔，。(王湾《次北固山下》)

　　② ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

　　③我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

　　(2)请完整默写马致远的《天净沙·秋思》一诗。

　　四、课内文章阅读

　　阅读下列课文语段，完成下列小题。

　　①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

　　②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

　　⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

　　10. 选文第④段写春花，抓住春花的哪些特征进行描写的?描写顺序是怎样的?

　　11. 赏析下列句子的表达效果。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

　　12. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”一句中“闹”字能否改成“叫”字?为什么?

　　五、作文

　　13.春天万物复苏，夏季炎热多雨，秋天丰收硕果，冬天白雪皑皑。一年四季，每个季节都有各自的特点，你眼中的四季分别有什么特点呢?请以“我眼中的四季”为题，写一篇写景抒情的作文，不少于500字。

　　B卷

　　一、诗歌鉴赏

　　阅读下面的诗歌，完成下列小题。

　　春日

　　(宋)吕祖谦

　　短短菰蒲①绿未齐，汀洲②水暖雁行低。

　　柳阴小艇无人管，自送流花下别溪。

　　【注释】①菰蒲(gū pú)：茨白，菖蒲。②汀洲：水中小洲。

　　14. 诗歌一、二两句中哪些景物体现了季节的什么特点?请结合诗句具体说明。

　　15. 这首诗表达了诗人怎样的情感?

　　二、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，完成下列小题。

　　任末苦学

　　任末①年十四时，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成?”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者，虽存，谓之行尸走肉耳!”

　　(选自王嘉《拾遗记》)

　　【注释】①任末：东汉蜀郡人。②芨(jí)：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名称，点燃后可照明。

　　16. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

　　A. 负笈从师(负：背)

　　B. 或依林木之下(或：有时)

　　C. 门徒悦其勤学(悦：为……感到高兴)

　　D. 虽死犹存(虽：虽然)

　　17. 用现代汉语翻译文中画线的句子。

　　(1)人若不学，则何以成?

　　(2)观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

　　18. 读了这篇短文，你有何感想?请简要回答。

　　三、名著及现代文阅读

　　19.名著阅读。

　　“三打白骨精”的孙悟空，因师父误解而被逐回花果山。后来是什么原因促使孙悟空离开花果山，重新保护师父唐僧踏上西天取经的正途?

　　阅读下面的文章，完成下列小题。

　　从春天出发

　　①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。

　　②那么，我们出发吧，从春天出发。

　　③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。

　　④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。

　　⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗?侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。

　　⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中?它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。

　　⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤(wēi ruí)。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。

　　⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。

　　20. 文中第③段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。

　　21. 第②段在全文中有什么作用?

　　22. 请根据要求赏析句子。

　　(1)从修辞的角度赏析第③段的画线句子。

　　(2)从表现手法的角度赏析第④段的画线句子。

　　23. 请结合文章内容理解第⑧段的含义。

　　四、语言应用

　　24.某校文学社开展以“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成一下任务。

　　(1)寒来暑往，四季更替。自然界周而复始地演绎着春夏秋冬的变化。这次活动中，同学们收集了一些与春夏秋冬四季有关的诗，请你分别写出完整的一句来。