高中语文考试必考知识点!高中语文知识点总结!

        语文作为高考的必考科目，考点基本都是一些固定的考点。许多同学在考语文的时候感觉很头痛，那种好像知道又有点不确定的感觉时常发生。在这里，小编为大家准备了一些语文考试必考知识点的干货，感兴趣的小伙伴们可以记一下哦!从单选到大题考点都有~

　　

　　知识点

　　1.小说三要素：

　　A 人物 B 情节C 环境

　　2.议论文三要素： 

　　A 论点 B 论据 C 论证

　　3.比喻三要素：

　　A 本体 B 喻体 C 喻词

　　4.记叙文六要素(五W+H)：

　　何时 when 何地 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果 what

　　5.律诗四条件：

　　A 八句四联(首颔颈尾)B 偶尾同韵 C 中联对偶 D 平声合调

　　6.五种表达方式：

　　A 叙述 B 议论 C 抒情 D说明 E 描写

　　7.六种说明文说明方法：

　　A 举例子 B 列数字 C 打比方(喻)D 作比较 E 分类别F下定义

　　8.三种说明文说明结构：

　　A 总分总结构 B 总分结构 C 分总结构

　　9.三大说明文说明顺序：

　　A 按时间顺序 B 按空间顺序 C 按逻辑顺序

　　10.两种基本议论文结构：

　　A 提出问题-----分析问题-----解决问题

　　B 提出观点-----论证观点-----总结观点

　　11.六种议论文论证方法：

　　A 举例法 B 对比法 C 喻证法 D 归谬法

　　12.八种主要修辞方法：

　　A 比喻 B 拟人 C 排比 D 夸张

　　E 反问 G 反复 F 设问 H 对偶

　　(简记为：喻拟排夸，二反设对)

　　13.四种人物描写方法：

　　A 外貌描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写

　　(简记为：外语动心)

　　14.七种短语类型：

　　A 并列短语 B 偏正短语

　　C 主谓短语 D 动宾短语

　　E 动补短语 F 介宾短语

　　G 的字短语

　　(按功能划分为七种)

　　A 名词性短语

　　B 动词性短语

　　C 形容词性短语

　　(按词性分三种)

　　15.六种句子成分：

　　A 主语 B 谓语 C 宾语 D 补语 E 定语 F 状语

　　16.十二词类(性)：

　　A 名动形 B 数量代 C 副介连 D 助叹拟

　　17.三种记叙方法(顺序)：

　　A 顺叙 B 倒叙 C 插叙

　　18.三种省略号作用：

　　A 表引文内容省略 B 表列举事项省略 C 表说话中断延长

　　19.四种波折号作用：

　　A 表解释说明前文 B 表后文跳跃转折 C 表声音中断延长 D 表时地数起止

　　20.四种引号作用：

　　A 表引用实际内容 B 表讽刺反语 C 表特定称谓 D 表着重强调

　　数学的学习不是一时半会就能学好的，也不是在短时间内就能掌握到学习的方法。总是要经过一段时间的摸索才能慢慢找到学数学的方法。数学的学习就是要求我们注重平常学习中的一些习惯，不能总是丢三落四。要坚持自己的习惯，持之以恒才能够把数学学得更好。

　　

　　重视基础

　　高中数学相对初中数学更有难度，需要掌握的知识更多。最重要的便是基础，拥有一个良好的基础才能够去解答那些有难度的题目。

　　掌握数列的公式、各种函数的定义和定理、正弦和余弦公式等等。这些最基础的知识必须要牢牢掌握，并且不能有误差。要知道许多题目考查的就是基础，一个小小的疏忽都会失分。

　　课前预习

　　学好数学应有详细的计划，课前预习是必不可少的。在上课之前，自己先去了解一下将要学习的知识，找出其中自己认为难的知识点。

　　上课听讲

　　做好预习准备后，便是认真的听老师讲课，重点关注自己预习前觉得难的知识点。

　　一个人的精力始终有限，一节课45分钟不可能都全神贯注在课堂上，总会有分心的时候。这就要求你约束自己，在老师讲授知识时，集中注意了解自己觉得难的知识点。

　　不懂就问

　　如果有不懂的问题一定要及时解决，自己解决不了就去问老师。不要觉得羞耻或害怕，勇敢的去请教老师，只有把问题解决了，弥补自己的不足，才能更好的去学习接下来的知识。

　　如果遇到不懂的问题不去解决，那么积少成多，那么最终你就会被这些问题拖累，影响自己的成绩。

　　课后练习

　　掌握了基础知识并不够，这只是让你懂得解决一些基础题目，最多便是及格分数。想要拿到高分，还是需要自己的努力，自己去钻研那些有难度的题目。

　　如果老师帮全班订了资料，那么就重点钻研老师买的资料，如果没有，就自己买。起先自己所订的一定是综合训练的题目，多多练习，锻炼自己的思维，掌握解题思路与方法。

　　建立错题集

　　通过考试和自己的练习，你就会发现自己有许多题目不会或是做错了，也许有的只是一点小疏忽，但那也是因为基础不够牢固。你要做的便是建立错题，将自己做错的题目都抄下来，以便自己攻克它们。

　　专项练习

　　建立了错题集，接下来便是综合浏览了，查看自己的弱势题目。重点进行专项训练，数列不行，就多研究数列。总之，就是有针对性的去学习钻研，保证自己没有拖腿题目。这样才有可能考高分。

　　时间也许并不足够，这便需要你合理的安排自己的时间，不要因为学习影响了作息时间，一个良好的习惯也是很重要的!

　　语文学法归类6类

　　1.课文预习六步法：

　　A 查注生词，扫清三字 B 朗读课文，感知内容

　　C 了解作者，把握背景 D 标明段序，分清结构

　　E 画关键句，体会作用 F 简写主旨，归纳特色

　　2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)：

　　A 听到listen B 看到look

　　C 写到write D 说到 speA k E思到think(耳眼手嘴脑五官并用)

　　3.赏诗三步法：

　　A 知人论世(了解作者，把握背景)

　　B 译析字面(通译全诗，分析景情)

　　C 阐明主旨(简述内容，阐明理趣)

　　4.划分文章结构四法：

　　A 依据表达方式

　　B 找寻明暗线索

　　C 依据时空顺序

　　D依据逻辑顺序

　　5.分析八种关键句作用：

　　A 点明题目，引起下文(点题句)

　　B 点明中心，亮出主旨(中心句)

　　C 设置悬念，引发兴趣(悬念句)

　　D 承上启下，自然衔接(过渡句)

　　E 前后照应，和谐统一(照应句)

　　F 侧面烘托，间接映衬(烘托句)

　　G 后文铺垫，埋下伏笔(铺垫句)

　　H 增强语言，突出特征(修辞句)

　　6.辨别七类文章写法：

　　A 对比写法

　　B 象征写法

　　C 烘托写法

　　D 以小见大写法

　　E 先扬后抑写法

　　F 虚实结合写法

　　G 夹叙夹议写法

　　修辞手法讲解8个手法

　　1. 比喻

　　(1)比喻的特点及作用

　　比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的

　　关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。

　　(2)比喻的种类

　　①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”

　　②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

　　③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。

　　④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星

　　星，又如刚出浴的美人。

　　(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。)

　　2.比拟

　　(1)比拟的特点及作用

　　把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。

　　(2)比拟的种类

　　①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

　　②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

　　3.借代

　　(1)借代的特点及其作用

　　借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

　　(2)借代的种类

　　①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。

　　②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。

　　③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。

　　④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。

　　⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

　　⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。

　　⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。

　　⑧地名代本体。例如：延安还是西安?要划清这种界限。

　　4.夸张

　　(1)夸张的特点及其作用!

　　夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。

　　(2)夸张的几种形式

　　A 、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　B 、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　C 、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

　　5.对偶

　　(1)对偶的特点及其作用

　　对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美;表

　　意凝炼，抒情酣畅。

　　(2)对偶的几种形式

　　①依内容分可分为正对、反对、串对。

　　正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。

　　例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

　　反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

　　串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。

　　例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

　　②依形式分可分为工对、宽对。

　　所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。

　　③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。

　　成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

　　6.排比

　　(1)排比的特点及其作用

　　排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。

　　(2)排比的几种形式

　　A 、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，

　　永远“国”下去一样。

　　B 、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

　　7.设问

　　设问的特点

　　“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。

　　又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，* 的是什么?最主要的是*科学的力量、技术的力量。

　　8.反问

　　六.常见标点符号4条!

　　破折号的作用有：①表解释说明;②表意思递进;③表话题转换;④表声音延长;⑤表语音较大的停顿或中断;⑥表语意的跳跃或转折;⑦表总结上文;⑧用在副标题前;⑨表事项的列举分承。

　　省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略; ②表重复词语的省略; ③表列举同类事物和序数词语的省略; ④表静默或思考; ⑤表说话断断续续; ⑥表语言的中断; ⑦表话未说完，语意未尽。

　　使用省略号应注意：

　　①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用;

　　②省略号后面一般不用点号。

　　冒号的作用：

　　A 用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。

　　B 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

　　C 用在称呼语的后面，表示提起下文。

　　D 用在总括性话语的前边，以总结上文。

　　引号的作用：

　　A 表引用实际内容B 表讽刺反语C 表特定称谓D表着重强调

　　句式作用8种

　　A 点明题目，引起下文(点题句)

　　B 点明中心，亮出主旨(中心句)

　　C 设置悬念，引发兴趣(悬念句)

　　D 承上启下，自然衔接(过渡句)

　　E 前后照应，和谐统一(照应句)

　　F 侧面烘托，间接映衬(烘托句)

　　G 后文铺垫，埋下伏笔(铺垫句)

　　H 增强语言，突出特征(修辞句)

　　反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。

　　反问的形式有两种：

　　(1) 用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢?

　　(2) 用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?”

　　怎么样，看完以后有没有茅塞顿开的感觉呢!建议大家可以用本子记一下或者打印下来备用哦~语文其实很简单，有时候找到适合自己的学习方法更重要!