高中数学听课时听懂了，但是自己做题的时候完全不会写过程应该怎么办?

　　上数学课的时候经常会出现感觉自己听的很明白很清楚，但是一到自己做题的时候就不会做题了。这就跟网上调侃的一样本来我是可以学懂数学，但是因为在数学课上上打了个盹从此我的数学再也没几个过。这其实也是反映了数学是一个连续的过程，需要每个过程都搞懂，不然很会影响之后的学习。今天小编就带大家来看看出现这种情况是什么原因以及我们应该怎么办?

　　首先，问题的前提是，孩子上课时听的明白，这个要做考证，是否真的听得很明白了，一般来说老师上课时，如果课堂上呈现出来的是发言者同学给老师的反馈是听懂了，那么一般来说老师就会往下继续讲，这也就是我们常说的就高不就低，这不是故意，而是一种不自觉地习惯，这就会导致班内有很多实际上并未听明白的同学也认为自己听明白了，这是一种任我认为听明白，听明白的可能是老师的话语，而不是老师的思想与思路，最好的办法就是老师讲完之后随之举的例题，一般来说，老师会让大家先做，这时候，如果能够在老师规定的时间内独立自主的做出来，这才算是基本上听明白了。只言片语的汉语听明白不叫听明白。

　　换句话说，如果孩子真的听明白，就是不会做题，这种可能性有，但是不大。也就是说一个命题“某学生在课上听课很认真，老师讲的问题和方法思路等，都听得很明白，很清晰，但是轮到自己做题的时候就是不会”，这个命题对于大部分学生来说都是个伪命题，其实并不成立。

　　其次，学生上完之后，做有一定难度的问题可能会有困难，这几乎是一定的，关键就在于上课之后一定要将老师所讲内容先进性消化总结后，再去做题，切不可着急忙慌的为完成作业而去做作业，我们说初中的内容特点就是两个字，直接，学什么考什么，高中则完全不然，学的和考的之间的距离很大，这之间的距离需要自己走完，也就是需要自己消化理解吸收再输出，这个过程也是成绩拉开的关键。