小学校里藏了个“大社会”！ -好学网

　　记者丨张进双张瑾

　　一捆捆新鲜的蔬菜，菜摊前挤满了人群，讨价问价的声音此起彼伏……与传统菜市场明显不同的是，这家蔬菜超市的“摊主”都是小学生，他们用于交易的货币也不是真正的人民币，而叫“光华币”。近日，西南财经大学附属小学(以下简称：西财附小)的菜园迎来了大丰收，同学们去年亲手种植的蔬菜已经成熟，于是大家变身小小“菜农”，在学校的“超市”里做起了买卖。

　　这样的“生意”对于西财附小的孩子来说，已经并不陌生。据了解，在西财附小，除了有超市，还有相应的行政机关、银行，以及餐厅、水吧、典当行等自主经营的店铺，孩子们平时不仅要上学，还要“上班”，通过自己的劳动来赚取“光华币”，俨然就是一个藏身小学校里的“大社会”。

　　选择周薪5元还是3元的工作?

　　引发学生对职业付出和收入的思考

　　据西财附小校长朱娅君介绍，在学校以财经素养为特色的课程体系中，主要分为国家课程和校本课程，其中校本课程分为财经素养专业课和实践课程，实践课程又包括模拟实践(以职业体验为主)和社会实践。而为了让孩子们能够常态化地进行模拟实践，让职业体验能够成为一项课程，而不仅仅是一个活动，学校为此专门设置了生活体验馆，里面开设有超市、银行、典当行、餐厅、水吧等，尽可能地为同学们营造一个真实的社会形态。在这里，孩子们则可以从事警察、公务员、环卫工、收银员、个体户、自由打工等多种职业。

　　朱娅君说，这样的课程设计始于2016年，经过3年发展，目前已经实现了常态化的开展，并且初具规模，“光华币”在学校也成为了一种可以流通的“货币”。

　　据了解，筹备初期，学校大队委曾面向全体学生发布了所有职位的招聘广告。同学们可以准备好简历来应聘自己心仪的职业，在通过面试和岗前培训以后，便可正式上岗。

　　其中，有三个岗位的应聘情况让朱娅君记忆犹新。“我记得当时校园110和环保小卫士的周薪是5元光华币，超市营业员是3元光华币，很多同学一看，都毫不犹豫的选择了周薪更高的岗位，然而在真正上班以后才发现，原来校园110和环保小卫士一周要上5天班，而超市营业员只上3天，其实他们的付出和收入是平等的。”朱娅君说，通过这种认知的偏差，同学们对职业付出和劳动收入等简单概念，有了更深的体会和思考。

　　在岗前培训方面，西财附小会邀请相应职业的家长来校开展讲座，为孩子们分享自身工作的内容，“这样的方式，能够让孩子们体会到职业的平等，认识到所有的职业都是应该被尊重的。”

　　贫富差距逐渐拉大怎么办?

　　学校用税收和慈善基金引导社会责任

　　西财附小的职业体验通常由大队委统一安排，中午时段在生活体验馆里完成。记者在这里看到，生活体验馆分为超市、银行、典当行、餐厅等区域，整洁有序。风格清新简单，布局合理。在超市区，货架上摆满了文具、手工艺品、玩具以及被“典当”的物品。银行区有一个圆弧形的柜台，旁边还有“典当行”的宣传海报，墙上挂着“慈善基金”的募捐箱。餐厅、水吧区域则让人仿佛走进了一间真正的餐馆，点单台、高脚桌、吧台一应俱全，贴着一张张小纸条的留言墙更是再现了一幕真实的社会场景。

　　记者了解到，同学们赚取“光华币”主要有三种方式：平时成绩和行为习惯的积累，通过“工作”挣得的薪酬，以及学校对获奖学生和团队的奖励。

　　在朱娅君叙述的过程中，有一件事给记者留下了深刻的印象。一些比较有生意头脑的小朋友，他们在“工作”中积累了一定的资本以后，于是便向学校提出要开展餐厅的自主经营，愿意用30元“光华币”承包下餐厅。学校满足了孩子们的需求。

　　承包以后，餐厅的经营者便开始筹备开张事宜，制作宣传海报、招聘工作人员等等，将“开业庆典”办得十分热闹，餐厅后续的经营也搞得风生水起。承包到期以后，孩子们与学校一核算，除去固定成本，这些“承包商”竟然赚了100多元的光华币，可以说十分厉害了。

　　经过一段时间的运行，学校也惊奇地发现，同学们之间已经出现了“贫富差距”。而为了维护“社会”的和谐稳定，学校采取了向“富人”征收“税款”的措施，同时，还用募集基金和呼吁捐款的方式，号召大家踊跃投入到慈善事业当中，引导学生的社会责任感。

　　在这整个过程中，学校给予了学生极大的自由和信任，西财附小的职业体验课程3年来也一直维持着良性运转的态势，而每当“社会”出现细微的偏差时，一直“隐身”的学校便会迅速“上线”，进行相应的调整和完善。