这位爱思考 “大问题”的零零后男孩，轻松获得牛津青睐的秘诀是什么？

　　看点 美国藤校一直处于留学热门地位，即使受近年政策影响，也只稍有撼动。但对上海男生李思齐来说，众人热捧的美国名校并不被他所看重。相较而言，更加“专业化”的英国大学，才是其心头所好。谈及被牛津大学历史专业录取的秘籍，这位有着佛系父母的男孩坦言——真正驱动自己的，是对“大问题”的思考;此外，豁达心态在繁重的学习活动中，十分重要。最后，他结合自己的面试经历，分享了一些小技巧。

　　文丨周滢滢 编丨Travis

　　受美国扑朔迷离的留学政策影响，近几年，英国留学申请人数上升迅猛。

　　不少一心冲刺藤校的顶尖牛娃，也开始走稳妥路线，改为“英美同申”，加剧了英国名校的竞争激烈程度。

　　一份牛津大学(2013-2017)本科录取数据显示，从2013年开始，申请人数每年上涨约15.8%，而全球招生人数一直稳定在3200人左右。

　　虽说牛剑对中国学生，比藤校要“慷慨”一些，但也并非想象中简单。

　　今年，上海世界外国语中学的IB学子——李思齐，却以一种非常轻松的姿态，脱颖而出，得到了牛津大学历史系的Offer。

　　与此同时，他申请的另外几所英国名校，UCL、爱丁堡大学、杜伦大学、圣安德鲁斯等，也全都向他抛来了橄榄枝。

　　用他的话来说，“被牛津录取，其实我并不意外。毕竟，我在历史专业上还是做了努力的。”

　　上牛津已经够难了，上牛津的历史专业那是难上加难， 其申请难度在牛津大学排名前列。

　　李思齐

　　面对这样激烈的竞争，李思齐的自信从何处来?他如何锻造自己的实力?又因何打动了牛津?

　　一番对谈下来，外滩君发现，李思齐其实是个跨界能手：

　　他在初中时是校物理竞赛队成员，曾经梦想成为一名火箭工程师。

　　他兴趣广泛，拍过校园微电影，也尝试过创作小说。

　　在他身上，外滩君看见了颇为出众的三个特点：

　　1. 不断求索，发现自己，驱动自己

　　2. 心脑合一，玩也是学

　　3. 不攀比，不内耗

　　这三个特点，让李思齐可以从容面对竞争，面对未来。而他的经历和思考，相信也能带给我们更多启示。

　　真正驱动我的，是对“大问题”的思考

　　在这个年龄段，大多数学生还在对专业迷茫，不知道对什么感兴趣的状态，而李思齐，却已经下定决心：“未来我想要成为一名历史学家，大学四年就会朝着这个方向去努力。”

　　这份超出常人的笃定，和对目标的明确，来自于他内心深处对“人”的好奇。

　　初中时期的李思齐，因为对二战感兴趣，找来两本书《东进》和《焦土》。

　　其中一本，是从德国普通士兵出发的视角，描述希特勒入侵苏联整整四年的过程;

　　另一本，则是从苏联的视角去看整场战争。

　　“这两本书的视角非常独特，不同于以前读到的关于战争的记述。而是将一个冷冰冰的数据和史实，变成一个个人身上发生的，可以触摸和感受到的温度。”从这两本书之后，他就对真实历史中人身上的温度，有了兴趣。

　　他发现，历史和文学非常像，最后都要回到人本身，是一种人文关怀。甚至他觉得“人文关怀”这个词，都有点居高临下的态度，“说白了，就是一种对人的好奇。”

　　就这样，李思齐从对“人”的好奇，去看待历史、思考历史。

　　在他看来，历史不是某个人、做了什么事、说了什么话，这样的历史很枯燥。他想要穿过零碎的表面，去做更多的质疑和挖掘。

　　举个例子，历史课上讲到西方工业革命时期纺织工人的可怜生活，他会思考：

　　这是真的吗?

　　整个社会是什么样的?

　　每一个个体在那样的环境里是怎么想的?

　　如果当时的社会真的像教科书上这样残酷和不近人情，为什么它会持续这么久?

　　其中，一些简单的问题，他可以通过课外阅读找到答案;但是有一些“大问题”，直到现在，李思齐还没有头绪。

　　比如，历史材料到底在多大程度上是真实的?我们如何通过历史，真正了解过去?正是这些困扰他的“大问题”，成为推动李思齐不断往前走的动力。

　　为什么一个高中生，会对这类问题有这么大的兴趣?

　　李思齐说，这离不开在IB知识论课程中，所接受的对知识本源和元认知的探索;以及在IB历史学习中，所坚持的批判性思考。

　　“IB课堂上的历史学习，从来不是简单的知识传授，而是永远在引导我们去询问什么，更让我以研究者的视角，去看待历史。”

　　李思齐和他的高中历史老师

　　聊起历史的种种，这位大男孩眼中所散发的光芒遮不住。

　　但是，如果因此就认为他就是一个典型的文科生，可就错了。

　　这位在数学课上也偷偷看人文历史书籍的李思齐，曾经还是一个不折不扣的理科学霸。

　　初中时，李思齐是名校物理竞赛班的一员。彼时，他的梦想是成为一名火箭工程师，去设计火箭和导弹，“那个时候也是真心喜欢物理，想去探索自然世界的运行规律。”

　　但是那个时候的李思齐，精力并没有完全放在理科学习上。

　　他评价自己有一个优点，那就是：想到什么就去做，凡事喜欢多做尝试。在尝试的过程中，他也在反思，这条路是否能长久坚持下去。

　　他曾对拍视频感兴趣，在校期间，接连拍了几部校园微电影，“拍了几次发现没钱了，这才收手”，考虑到现实原因，他放弃了“烧钱”的电影之路。

　　他也曾想做一名作家，试着写了一些小说，但是写完发现“自己写的东西很空，读起来索然无味，自己可能在文学创作上，并不在行。”

　　在可以自主支配的时间里，他通过一次又一次的尝试，慢慢找到了真正有兴趣和长久热情的领域。

　　只要用脑、用心，都不是白玩儿

　　初见李思齐，他给人的第一印象，就是忙。

　　刚忙完学校的社团工作，他就踩着时间点，直奔而来。采访间隙，他还要抽出空来，在手机上回复毕业电影的拍摄事宜，一遍埋头飞速地回复微信，一边连声表示“抱歉”。

　　如此繁忙的原因，离不开李思齐多维度的兴趣爱好。可以说，他将高中活出了多维度的精彩。

　　高中四年里，他打过英语辩论、参加模拟法庭、排演戏剧、拍毕业电影，担任足球社社长、戏剧社社长，也是校园媒体“世外频道”和学生会骨干成员，课业之余安排得满满当当。

　　被问到如何平衡繁重的学业压力和课外活动时，他不好意思地笑了，“时间管理，其实是我的弱项。”

　　的确，在活动量最大、最密集的十一年级上学期，他的IB成绩起伏很大，校内预估分一度跌落至34分(满分45)。可是，到了下学期，李思齐又很快追上，还拿到了44分的高分。

　　他分享说，“一方面，是因为我在IB学习的第一年，就打下了很扎实的基础;另一方面，我的心态比较好，借此机会冷静思考后，摸索到了提高效率的窍门。”

　　他所谓的“窍门”，就是用心去参与每一次活动，思考自己从中究竟学了什么。“学习和活动，其实二者是相通的。付出的时间和精力，一定不会浪费，只要用心、用脑，就不是白玩儿。”

　　于是，在打英语辩论过程中，他学到的辩题和思路，变成了英文论文的灵感;

　　参加模拟法庭时读到的书，也会对他有所启发，还顺带提高了自己的口语表达;

　　就连戏剧表演，在他看来，也不仅仅是舞台表演，而是融合了很多历史环境和背景的艺术，从戏剧里可以看到很多时代的缩影。

　　“忙碌的社团活动，非但没有成为学业的绊脚石，反而为我提供了一个切换身份和思维的机会，从繁重的课程学习中跳脱出来。” 在评价自己的高中生活时，他脱口而出的是“充实 ”二字。

　　不过，他也强调说，自己是抱着‘玩’的心态去体验、去实践、去交朋友，而不是整天想着得冠军，想着赢。

　　他对当下的得失，看得很豁达，哪怕是成绩非常不理想的时期，也依然感到满足。

　　“不管怎样，我也读了很多书，参加了很多活动，去了很多地方，算是另一种收获吧。”

　　李思齐在苏格兰国家博物馆

　　这份豁达的心态，并非一开始就有，需要一个转变的契机。

　　曾经的李思齐，也和大多数自尊心强的“好学生”一样，十分在意别人对自己的看法和评价。他笑着自我揶揄，“哪怕在生活中，我也一丝不苟地端着，夏天必须穿衬衫，着长裤，否则不出门。”

　　高中时期的一段小插曲，让他逐渐放下了“偶像包袱”。

　　那一次，整个学校都去了内蒙古，在大草原上安营扎寨，开展“成人礼”活动。晚间聚餐，李思齐瞧见外面的日落很美，就拿起相机溜出去采风。

　　等太阳完全西沉，他突然意识到自己跑了很远，周围已经没有人。“同学们会不会以为我丢了，一直在找我?”他一边忧心，一边自责地往回赶。

　　“没想到回去后，大家都已经玩嗨了，根本没发现少人”，李思齐感慨，“从那以后我才意识到，很多时候都是自己想多了，太自恋。别人的眼光不会永远落在你身上，比起别人怎么看，怎么评价，更重要的是，你能否做自己。”

　　此后他的每一步，都像是在坚定地追随内心的声音。

　　骑行中的李思齐

　　感谢不焦虑的“佛系”爸妈

　　英国有句老话，叫“苹果不会落在离苹果树很远的地方”(The apple doesn't fall far from the tree)，强调家庭环境对人的影响。李思齐的人生观和价值观，也有很大程度上来源于他的父母。

　　他说，回顾自己的成长历程，一直都有父母的信任与支持。

　　在幼年时候，母亲也曾给过他报过奥数班，但是上了几节课，实在对数学没有兴趣，父母就没再强求;

　　进入高中，父亲希望他读商科，但是在经济学的一堆概念、术语、定义、图表推导中，李思齐实在找不到自己想要的东西，果断放弃。

　　“很幸运的是，爸妈比较‘佛系’，对我没有太严苛的要求，一直很尊重我的选择。”后来，李思齐的IB选课，果断选择了历史学，而且是很难拿高分的HL(高难度水平)。

　　父母为李思齐庆祝生日

　　自由、宽松的家庭氛围，并非没有期待。只是，李思齐从小被寄予的，不是眼前的分数、排名，而是深植于心的使命感。

　　在李思齐的学习成长中，就算自己成绩下滑，母亲也只对他有一个要求，就是未来要做对社会有益的事。

　　他一直记得，母亲曾对他说过的一段话。

　　“就算有一天，你要去放羊，也要放有贡献的羊。如果放一头羊，只够自己饱腹;放100头羊，能养活一个村子;如果你能放一万头羊，就可以让全国人都吃上羊肉，还能出口。”

　　至于未来就业如何?能否成为世俗意义上的成功人士?父母似乎从未有过这方面的担心，用他们的说法是，“一个男子汉去哪儿总能有饭吃”。

　　对此，李思齐一直很感激父母，他们出身于农村，通过教育改变了命运，在上海这座城市扎了根，却没有迫切希望子女达到怎样的高度和成功，变成焦虑的中产阶级一份子。

　　李思齐还曾认真地问过父母，“要是以后我没有能力养你们怎么办?”父亲先是诧异，“你担心这个干什么?”随后就乐呵地打消他的顾虑：“等你毕业了，我就回老家种种田，读读书，过隐居的生活，多开心啊。”

　　受父母影响，李思齐对未来看得也很淡然，丝毫没有当下年轻人的焦虑感。

　　李思齐的搞怪毕业照

　　在谈起历史学专业难就业这一现实问题时，这位零零后男孩的成熟，更让人吃惊。

　　“我相信，即使未来我没法成为历史学家，至少也可以做一名历史研究员，或者做一名普通的文字工作者”，他甚至开起玩笑说，“再不济，我也可以回来做个房产中介啊，对不对?没什么好焦虑的。”

　　牛津高材生做房产中介，认真的吗?在外滩君的诧异中，他收回玩笑，沉思半刻，坦言在自己的人生观里，从来不觉得一定要去买非常大的房子，开非常好的车。能研究自己喜欢的东西，去读一些很好的书，就觉得很开心了。

　　眼前的他，话语间有一份坚定和自得其乐。

　　在现下这个消费主义盛行的时代里，李思齐却做到了不攀比，自然内心也少了内耗，更能随心地去做一些选择。

　　这也反映在他的留学申请上。

　　虽然学的是IB课程，他却只申请了五所英国大学的历史系，没有递交一所美国大学的申请。

　　他的理由也很简单、直接，“说实话，我不喜欢美国这个国家，也不适合它所提倡的博雅教育。”

　　这是因为，李思齐曾在一次哈佛夏校活动中，体验过美国大学本科的博雅教育体系。已经明确要在历史专业上深造的他，认为没必要再花费时间和精力，去应付那些自己不喜欢的学科，还要处心积虑地攒学分。

　　而英国截然不同的“专业化”本科教育，他认为更适合自己，并可以助自己在接下来的大学学习，朝着成为历史学家这个方向去努力。

　　除此以外，他还对英国有一些感性上的喜爱，它来自于日裔作家石黑一雄的诺贝尔奖获奖作品《长日留痕》中，对英国乡村和英国社会的描写。

　　“如果让我选一个地方，接下来要花四五年在那里学习、生活，我何不选一个让自己感到舒服的国家?”

　　《长日留痕》英文版

　　突围牛津面试难关，需要注意什么?

　　不同于美国申请，面试是英国名校申请中必经的一环，且淘汰率高，十分具有挑战性。

　　其中，尤其以牛剑的面试淘汰率最高。李思齐所面试的历史学专业，申请难度更是在牛津大学排名前列。

　　李思齐回忆，自己一共经历了三轮面试：

　　第一场面试，他被询问了在学校里做了什么，学到了什么，以及申请文书里的内容，总体来说，相当于一个综述(General Introduction)。

　　第二场、第三场都是和专业有关的面试，拼的是专业实力是否过硬。李思齐说，因为自己准备地十分充分，所以这两场表现得很不错。

　　他回忆面试中有一道题，是给出了一篇有关19世纪拉丁美洲，民族意识和国家概念觉醒的文章。对于如何构建一个国家，国家从何而来，文中给出了四个观点。

　　考官会提问你，请谈一谈这些观点有什么样的局限性，并给出自己的观点。

　　李思齐说，“想要在面试过程中展现出自己的实力，一方面，你要对专业本身所涉及的知识性内容，如数家珍;此外，你还要拥有更高层次的分析思维。”

　　因此，他在去牛津面试之前，特地找了一位牛津当地的学长，讨教在大学历史系学习中常用的分析思路，做到有备无患。“如果有条件，可以对申请学校的大学一年级专业课程和分析思路，有一个大致的了解。”

　　李思齐在牛津面试期间拍摄

　　除此以外，李思齐也给学弟学妹们，几个面试准备中的小建议。

　　1. 如果你申请的历史专业，一定要对历史发展脉络很熟悉，这是基础。

　　每一本历史书都会有它的局限性，阅读材料中，不要局限于老师开的书单。

　　不妨多找一些额外的书籍和专业论文，拓展自己的知识库。学校和老师给的东西，是远远不够的。

　　此外，在平时学习过程中，还需要理清不同历史观点之间的关系，且有自己的分析依据。

　　2. 在面试交流中，要注意语言使用的精准、精确。

　　如果能用一句话表达某个观点，就不要拆成十句话，一定要简洁简练。在此基础上，尽量让表述变得更优雅。

　　在学习过程中，要用心地区分不同词语、概念之间的关系，与专业知识相关的词语的使用，背后要有依据和逻辑，而不是大词、空词漫天飞。

　　面试过程中，李思齐说到“霸主”一词时用了Hegemony。面试官马上抓住了这个词问，“你为什么用Hegemony这个词?它指代的对象是什么?”

　　于是，李思齐十分从容不迫地解释了为什么使用Hegemony，而不是常用的 overlord一词指代“霸主”，二者的内涵究竟有何不同。

　　他回忆，正是这个细节，打动了招生官，给他增加了不少印象分。

　　李思齐在牛津大学基布尔学院门口留影

　　3. 放平心态，做好基本礼仪。

　　比如进门前敲门，打招呼，入座前礼貌示意即可，无需过分拘谨。

　　在这里，李思齐分享了自己亲历的一个小故事。

　　面试前，因为考虑到英国人的一丝不苟和严谨，李思齐精心准备了一套西装。但是去了面试现场才发现，绝大多数人的面试穿搭，就是一件衬衫加套头衫，配一条深色牛仔裤而已。

　　推门进去，面试他的是牛津大学历史系主教授，却也并非想象中的西装笔挺、正襟危坐。可能是累了的缘故，他半倚在沙发上，直接翘着一只腿，搁在脚蹬上。这样“放飞自我”的氛围，也让李思齐立马就放松了下来。

　　因此，他提醒大家，不要因为面对的是一群英国面试官，为了表现出某种英式优雅，而显得过分拘谨，要学会放松自己的心态。

　　附：李思齐推荐了两本课外历史书籍，他建议多看几遍，会有更深的体悟。