孩子没有时间观念如何培养

　　有天，妹妹无奈地对我说：“我让女儿气死了，就知道玩，没有一点时间观念。看她哥哥一有时间，不是做作业就是看书，她怎么就不跟她哥哥学学呢?”其实，像我妹妹家的情况是普遍存在的，并不是每个孩子从小就有极好的时间观念，这就需要父母慢慢的来培养孩子对时间的管理，在这里我给大家分享一下我是如何培养儿子的时间观念的。

　　在我看来没有良好的家庭环境，没有父母以身作则，孩子是很难养成良好的行为习惯的。于是，我跟儿子商定，晚上九点准时关掉电视机，按时休息并监督他“守时”。最开始，到了关电视的时候，儿子怎么也不情愿离开电视机前，甚至发现他会在我休息后偷偷的再次看电视，造成的后果就是整个人白天做事心不在焉，饭也不能好好吃，一个劲儿的打哈欠犯困。

　　见儿子这种情况，我就开始教育他要懂得“守时”，我趁机告诉他不会休息的人就不会学习和生活，到时间了，就得停止娱乐活动，而且电视看久了对眼睛不好，也容易进入亢奋状态，不利于形成作息规律，看儿子还是不怎么服气，于是继续引导，“这是我们全家人商量好的作息规律，爸爸妈妈为了第二天的工作早早就结束了看电视，所以你也应该为了第二天的学习跟我们保持一致的作息习惯”。

　　听了我的分析后，后来的生活中儿子还是比较听话守时的，每个孩子就如同一张白纸，关键看家长怎样去引导。做有心的、用心的家长，多关注孩子的成长，用科学的方法来激励孩子、赞扬孩子、培养孩子，孩子一定能懂得合理利用时间的重要性。培养好孩子的时间观念，会让他受益终生。

　　6个好用的时间管理方法

　　今天给大家分享6个好用的时间管理方法，带孩子“循序渐进”地培养时间管理技能 。

　　1.练习对时间的感知度

　　大人对时间的感觉，有时候都是不准的，更别说孩子了。

　　在观看喜欢的漫画和电影、开心地聊天、投身于某一件热衷的事的时候，总会觉得时间过得很快。而在无聊、等待的时候，就会觉得时间过得慢。等待信号灯变红的时候，就算只有短短几秒，依然会让人觉得等了很久。

　　要提高孩子对时间的感知度，可以尝试来计算一下时间。

　　有时候，小朋友不愿意做一件时间，就是对时间估计不准... 大家看看下面这段对话：

　　妈妈：“你可不可以去遛遛狗呀，带它到学校附近溜达一圈就行了。

　　小朋友：我没空。

　　妈妈：没有时间?溜达一圈也就10分钟呀!

　　小朋友：10分钟的话，那还是可以的。

　　一般而言，走1千米大概需要15分钟(在时速4千米的情况下)，如果父母能够有针对性地对孩子进行训练，帮他了解时间和距离之间的关系以及某项行动和所需时间的关系，有助于培养孩子的时间观念。

　　生活中也有很多机会，可以带孩子估算时间!

　　带幼儿练习估算时间：

　　需要准备的东西：

　　电子手表(冰箱等电器上显示的时间也可以)

　　纸(把早上要做的事写下来，排好顺序，制成表格)

　　笔记用具

　　做法：

　　① 决定好早上要做的事情，排好序，写入表格。

　　② 早上一起床，就把起床时间填入表格。

　　② 每做完一件事，把完成的时间依次填入表格。

　　④ 在父母的帮助下，计算出每件事花费了多少时间。

　　⑤ 父母可以和孩子一起看着表格，聊聊感想。

　　纪录一天的时间后，还可以问问孩子：

　　这几件事，哪件事最费时间呢?

　　换衣服用了这么长时间啊?”

　　....

　　如果小朋友会写字了，还可以这么引导!

　　带上小学的孩子练习估算时间：

　　开始前可以这么提问：

　　在现实生活中，我们会去学校，去公园，去朋友家玩，也会上辅导班和兴趣培训班。你有没有想过，自己去那些地方要花费多长时间呢?

　　父母可以让孩子试着估算一下会花费多长时间，然后和孩子核实一下是不是这样。下面是一个样式表格。

　　父母可以让孩子在感想栏里，填进表示心情的笑脸。如果做的结果和孩子自己预想的一样，就填一个笑脸;如果和预测的不同，就填一个哭脸。标记可以写得大一点儿，以此来提升趣味性。

　　经过这样的练习，孩子会越来越清楚，自己每天要做的事情到底花了多长时间，对以后的估算也会越来越熟练。

　　2. 引导孩子在观察中建立规划意识：自己的一天应该怎么度过?

　　准备放手让孩子自己规划时间前，首先，要让孩子了解自己一天的生活(自己的生活模式)。

　　父母可以引导孩子想一想，每天起床和睡觉的时间是几点。几点起床，几点睡觉?白天可以做些什么?几点睡觉比较合适?

　　可以先做一个简单的罗列，比如下面这位小朋友K的日常生活。

　　为了帮孩子掌握自己的生活节奏，孩子可以和家人一起来确认一下自己的行动。父母可以帮孩子，把上面列举的行动通过一个圆形图表表现出来，这样一来，孩子就能清楚地知道自己一天到底是怎么过的了。

　　填写要做的事时，先不用考虑得太详细，像早上洗脸、刷牙、换衣服这样的事，可以简单概括为“早上的准备”，像“吃点心”“看漫画”这样的事，可以用“休息”“玩耍”来概括。

　　当孩子习惯了这种记录方式后，可以逐渐细化每个时间段的动作。

　　3. 教小朋友给时间做预算，高效完成任务

　　“时间预算”意识，其实很多大人都做的不好。导致的结果就是，有时候自我感觉时间多的是，做什么都可以不慌不忙地慢慢来，心里这么想着，却完全忘了该做的事儿，事到临头才开始手忙脚乱地赶时间。

　　善于利用时间的人都有一个共同的特点，那就是能给时间画一个框架，就是只给自己有限的时间，然后在这个框架内高效地利用时间。比如，预先设定好“从几点到几点，是做什么的时间”，这样就能更高效地利用时间。

　　具体怎么给孩子养成给时间设定预算的习惯呢?

　　在美国的幼儿园和家庭，经常会在日常生活中提醒孩子：It’s time to××(现在是做什么事的时间)。

　　父母可以让孩子在现实生活中，实际尝试一下划分时间。可以先从孩子平时做起来就没完的事情开始着手，比如玩游戏、看漫画。

　　练习：带孩子养成“划分时间”的习惯

　　首先，给孩子提供一个“时间指示板”，展示截止时间;

　　① 玩游戏、看漫画的时候，父母要和孩子约定好“从几点到几点”。

　　② 父母要把和孩子商量好的“时间指示板”放到孩子能看到的地方。

　　③ 快到约定的结束时间时，父母可以提醒孩子“差不多就要结束了”。如果已经超过了约定时间，父母一定要注意轻声提示孩子“已经到时间了哦。”

　　父母要了解孩子的作业量，这样才能帮孩子监督完成效果。

　　如果孩子没能在规定时间内完成，父母一定要注意提醒孩子已经超时了。要和孩子重新沟通一下，看看有没有必要更改一下完成时间。

　　4. 事情很多的时候，教孩子列清单整理大脑，区分轻重缓急

　　孩子念了小学之后，要做的事情越来越多。不光要完成学校的作业，还要上辅导班，去参加各种训练。仔细一想，孩子每天从学校回来，到晚上睡觉的时间，其实很有限。除去吃晚饭和洗澡的时间，可用的时间实在少得可怜。

　　但是，很多人都不知道该如何利用这几个小时。如果没有合理安排这段时间，到临睡前就会发现：“该做的事还没做!”第二天出门之前，才发现要带的东西还没整理好，会忘东忘西也就不奇怪了。

　　这时，父母可以让孩子把这两项分别列出来。参考孩子的清单，就能知道在特定的时间该做哪些重要的事情。

　　列清单，就是把脑海里的想法都写到纸上，然后通过清单来确认，什么是必须要做的事。父母可以让孩子罗列购物清单、每天要做的事，并养成习惯。

　　美国的孩子经常开展“头脑风暴”，所谓头脑风暴，就是把脑海里能想出来的东西一股脑都列出来。

　　我自己也从“列清单”这个方法中大受裨益。每天早上，我都会把今天该做的事情清清楚楚地列出来贴在墙上。

　　像扔垃圾和给花浇水这样虽然简单但是不能忘记的小事，我也会写出来。每当完成一件事，就可以把那件事“划掉”。

　　每划掉一件事，整个人都会感到神清气爽。而这份成就感，也能成为督促行动的利器。

　　具体练习的时候，父母可以和孩子一起，把从学校回来之后需要做的事列出来。

　　父母让孩子列清单的时候，可以对孩子说：我们一起来思考一下怎么样?你想做什么呢?有什么事是必须做的吗?

　　有时候，孩子可能无法回答父母的这些问题，这时候父母可以问孩子一些具体的问题：你今天想要看什么电视节目呀?今天都留了什么作业呀?

　　或者通过这些问题给孩子提个醒，比如“今天练习弹钢琴了吗?”这个时候父母需要注意，不要先于孩子说出“你该做的事是××和××。”

　　列清单的时候，可以让孩子尽可能写得具体些。

　　比如，“看电视”要写清楚“几点到几点，打算看什么节目”，“玩游戏”要写清楚“今天玩多长时间的游戏”。

　　5.引导孩子学会辨别想做的事情和必须做的事情

　　世界上有些东西是我们需要的，如食物、水和空气、住所、衣服 ...

　　世界上也有不少东西，是我们想要的，这些东西让我们感到快乐，好玩 ...

　　一开始，孩子可能一下辨别不出来，我们和孩子一起，把想做的事和要做的事都列出来。

　　首先，孩子刚开始写清单的时候，可以把家长的意见“放到一边”，完全按照自己想的来写。

　　列出清单之后，父母可以问问孩子，在所有“想做的事”和“该做的事”中，哪些事是无论如何必须要做的，然后把这些事标记出来。

　　有时候，父母无法认同孩子的排序。比如，孩子可能只写了“想要做的事”，或是孩子可能计划先去做那些完全不必急着做的事，抑或是，孩子的安排不符合常理，无法实现。

　　但是，父母一定不能对孩子的想法全盘否定。刚开始的时候，孩子还处于练习阶段，所以，就算父母觉得孩子的选择和排序有问题，也应该做出“原来是这样啊”的表示，先认可孩子的行为。

　　升学后，孩子要做的事肯定会增多。这个时候，父母要在表示认可的基础上，提醒孩子：“作业是不是必须做的事呢?”

　　可以像下面这样，用便签表示排序。可以让孩子用不同的颜色来区分“想做的事”和“该做的事”。比如，用天蓝色来标记应该做的事，用粉色来标记想要做的事。这样一来，就一目了然了。

　　孩子一旦养成习惯，可视化的图片就可有可无了，就算不贴纸，孩子也会通过自我管理按部就班完成任务。

　　6.找出哪些事在浪费自己的时间

　　猜一猜，让地球上大多数人浪费了大把时间的事情是什么?

　　对了，手机!你和我一样，都中枪了么?

　　呵呵，言归正传。时间是有限的，每天忙忙碌碌，却感觉好像没做什么，不知道自己的时间花在哪里，这也是人们从童年开始就有的通病 ...

　　所以，老师会让孩子们进行自我反省，发现浪费我们时间的那些无效的事。