大学期间的生涯规划三：正确认识工作、职业和事业
这是《大学期间的生涯规划》系列文章的第三篇了，遵照笔者在系列文章开篇提及的生涯规划顺序：认识自己、探索职业、人职匹配。前面两篇文章已经大致聊完“认识自己”这个环节了，从本篇文章开始进入到“探索职业”环节。
“职业”这个词组对我们来说一点儿都不陌生，但是你是否深思过它的含义?是否思考过 “工作”、“职业”和“事业”等这类词组彼此间的异同呢?平时我们对这些词组的区别不用深究，但是当我们在谈及职业生涯规划时，尤其是在初步阶段，还是很有必要先来咬文嚼字一番。
工作(Job/Task)
从事体力或脑力劳动，也泛指机器、工具受人操纵而发挥生产作用。具体而言，工作是可以量化的一些任务指标需要当事人去完成。比如制作3节英语课的课件，这是一个工作(任务)。
职业(Occupation)
官事和士农工商四民之常业，今指个人服务社会并作为主要生活来源的工作，由一系列的相关联的工作任务构成。比如教师，这是一个职业。
事业 (Career)
所从事或者经营的事情，通过经营的事情来实现当事人的人生价值，过程中很可能会从事很多不同的职业。如果把事业等同生涯时，它就更广泛了包括一个人跟其所选择的工作相关的方方面面，包括但不局限于教育、工作、休闲，等等。比如推动国民教育发展，这就是一项事业。
为了更好的帮助读者理解，笔者将举一个常见的例子。
肖恩是致极中学的一名英语教师，他每周都要教授15节课，每学期需要完成一个英语教研课题。肖恩虽然只是一名普通的英语老师，但是他坚信通过自己的传道授业解惑，一定可以推动国民教育事业的发展，也可以实现自己的教书育人、桃李满天下的梦想。
在肖恩职业的描述中，每周教授15节课，每学期完成一个英语教研课题是他的“工作”。肖恩是致极中学的一名英语老师，这是他的“职业”。推动国民教育事业的发展和教书育人就是他的“事业”。
从咬文嚼字层面弄清楚了，工作相关的三个词组的含义后，还没有接触过职场的学生读者们也许会有疑问“我们为什么要工作?”
驱动我们工作的第一要素是通过工作我们可以获得报酬，这些报酬对绝大多数人来说自己独立生存下去的基础保障。
在保障生存后，工作可以让我们与他人进行接触，与人接触能够保证我们的社交关系和自我成长。
此外，我们在工作中会完成一件又一件的事，这样做可以带我们成就感，一个人想要幸福快乐的生活下去，自我成就感不可或缺。
正当的合法的工作在大方向都是利国利民的，能够推动社会的进步，我们在做好这些工作的时候，可以获得他人的尊重。人活一世，草长一秋，他人的尊重对一个人的需求满足来说也是不可或缺的。
简而言之，其实马斯洛的需求层次理论刚好能够回答“人为什么需要工作?”这个问题。
【作者：肖连余丨Shawn;编辑：Cat_A_Job】
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