人教版七年级语文第二学期第一次月考(3月)试题

发布于:好学网 编辑:好学网 2019-09-12 阅读量:0

  人教版七年级语文第二学期第一次月考(3月)试题

  (满分:120分 时间:120分钟)

  一、基础积累与运用

  1. 下列各组词语中,读音全都正确的一项是( )

  A. 燕(yàn)然勒功 殷(yīn)红 校(jiào)对 慷慨淋(lín)漓

  B. 锲(qì)而不舍 澎 湃(pài) 阖(hé)眼 鲜(xiǎn)为人知

  C. 亘(gèn)古不变 字帖(tiè) 云鬓(bìn) 迥(jiǒng)乎不同

  D. 九曲(qǔ)连环 气氛(fèn) 朔(sù)方 气冲斗(dǒu)牛

  2. 下列词语书写全部正确的一项是( )

  A. 嗥鸣 澜语 挚痛 目不窥园

  B. 宛转 涉猎 谣言 至死不懈

  C. 深霄 萦带 狂澜 锋芒必露

  D. 摇蓝 暄闹 镐头 警报叠起

  3. 下面没有语病的一项是( )

  A. 看到她的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

  B. 伊拉克大街上到处停放着美国坦克、装甲车,使街上的气氛显得格外紧张。

  C. 每逢节假日,他时常丢下工作和妹妹去公园玩耍。

  D. 是否贯彻实施了“大生产”运动,是“北大荒”变成“北大仓”的关键。

  4. 下列句子中词语使用恰当的一项是( )

  A. 闻一多先生写文章一丝不苟,用词造句反复推敲。

  B. 印度南部地区连降暴雨,洪水九曲连环。

  C. 西安的社会治安令人担忧,街头公共自行车不胫而走的现象非常普遍。

  D. 我演讲的题目是“垃圾不落地,校园更美丽”,请大家洗耳恭听。

  5. 下列句子标点符号使用有误的一项是( )

  A. 她就是那个给我深切关爱的人——安妮·莎莉文老师。

  B. 我哭着说:“我会掉下去,我会摔死的!”

  C. “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

  D. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

  6. 下列文学常识表述有误的一项是( )

  A. 闻一多是伟大的诗人、学者、民主战士。他的代表作有诗集《红烛》、《死水》等。

  B. 鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家。他的代表作有散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。

  C. 都德是法国小说家。代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。

  D. 《资治通鉴》是北宋司马迁主编的一部编年体通史,记载了从战国到五代1362年间的史事。

  7. 默写。

  (1)_______________________,弹琴复长啸。

  (2)此夜曲中闻折柳,______________________。

  (3)_____________________,双袖龙钟泪不干。

  (4)_______________________ ,惟解漫天作雪飞。

  (5)脱我战时袍,_________________________ 。

  (6)______________________,寒光照铁衣。

  (7)东市买骏马,西市买鞍鞯,___________________,北市买长鞭。

  (8)_____________________,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

  二、综合性学习。

  8. 爱国情怀,是人类共有的一种朴素感情,它意味着热爱祖国的大好河山,热爱祖国的语言文化,热爱祖国的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。古往今来的仁人志士用热血谱写了很多爱国篇章,情思隽永,精警动人。

  (1)请写出两句爱国诗句或名言警句。

  ___________________________________________________

  (2)最近,韩美意图在朝鲜半岛部署“萨德”反导系统,这严重威胁到了我国的国家安全。为此,我国民众群情激奋,纷纷抵制韩货,有人甚至走上街头打砸韩国的轿车和商店。作为一名中学生,对此事你有何看法?

  ____________________________________________________

  《最后一课(节选)》

  ①忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

  ②“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

  ③但是他哽住了,他说不下去了。

  ④他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:

  ⑤“法兰西万岁!”

  ⑥然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”

  9. “忽然教堂的钟敲了十二下”中的“忽然”表明了什么?

  10. 选文中写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?

  11. “我”为什么觉得韩麦尔先生从来没有这么高大?

  12. “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”请发挥想象,补出他因哽住而未说出的话。

  《泥泞中,要把母亲的头巾举起》

  ①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了!

  ②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷。八岁那年,母亲听村里人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉利数,就打算办回酒席。为这事,本来生活就很艰苦的家里爆发了一场大战。最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。看到人们碗里满满都是肉,我心里忽然有些疼痛。我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使劲了全身力气,也没有叫出“妈妈”两个字。

  ③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。但不知道为什么母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野。

  ④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严厉的墙壁,阻挡了外面的世界。田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

  ⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

  ⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去。每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作。

  ⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。于是,我翻下田埂,朝着河塘走去。

  ⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

  ⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。

  ⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲喊几声后就不会管我了吧。于是,我屏住呼吸,静静地耗着。哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没有把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声……

  11我心里万分紧张,不知所措。我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。

  12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊”地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去安心劳作。

  13没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

  14突然,“扑通”一声重重的闷响!

  15我猛地站起身来,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬着,暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上。母亲就这么真实地呈现在我眼前!

  16我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水,一边安慰着我。

  17从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊后,迅速地举起那块血红的头巾。因为这能让母亲少走些泥泞的路;因为这是对母爱最简单的回应。

  13. 文章第③段在结构上有什么作用?

  14. 请从修辞角度对文章第④段画线句子进行赏析。

  15. “血红的头巾”在文中有哪些作用?

  16. 写出⑮段划线句运用的人物描写方法及作用。

  17. 文中的母亲是一个怎样的人?请结合文章内容用自己的话写出依据。

  阅读下面文言文,回答问题。

  【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  【乙】吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】①世祚:指国运。②玄:深奥。③政:只,仅仅。

  18. 解释加点字。

  (1)蒙辞以军中多务____(2)即更刮目相待____

  (3)俄而起惊___ (4)向梦见伏羲____

  19. 翻译句子。

  (1)但当涉猎,见往事耳。

  ____________________________________________________

  (2)众坐皆知蒙呓诵文也。

  _____________________________________________________

  20. 有两个成语出自甲文,请写出来并分别解释意思。

  21. 下列句子中,和“蒙辞以军中多务”的“以”意思相同的是( )

  A. 东临碣石,以观沧海 B. 我以日始出时去人近

  C. 乃博览群籍,以《易》为宗 D. 勿以善小而不为

  22. 通过阅读甲乙两文,从吕蒙身上你学到了什么品质?

  《山中问答》(李白)

  问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。

  桃花流水窅然去,别有天地非人间。

  注:窅(yǎo)然:远去的样子。

  23. 面对“何意栖碧山”的问题,诗人的回答是什么?请结合全诗概括作答。

  24. 请发挥想象,用优美典雅的现代汉语描绘本诗第二联的景象。

  四、作文

  25. 题目:生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息……以《这样的人让我________》为题,写一篇不少于600字的记叙文。

  提示:(1).题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。

  (2)不要出现真实的人名、校名、地名等。

  (3)书写要工整,卷面要整洁。

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