中学生需要提前做生涯规划了

　　现在正是高考志愿填报期间，“着急忙慌”填志愿的现象屡见不鲜。有调查显示七成高考生对自己的志愿填报没有明确想法，超半数家长仅仅将好就业作为选择专业的主要考虑因素。

　　大多数家长认为高中教育的唯一目的就是升入大学深造，讨论学生的职业生涯是大学毕业的事。殊不知，没有提前规划职业生涯，会导致高考填报志愿随大流或偏听偏信，没有结合学生本身情况，往往造成高分低就、专业不喜欢、专业不合适等遗憾。

　　自从浙江高考采用“7选3”模式以来，杭州市高中开始重视起职业生涯教育。开展职业生涯教育真的对学生有用吗?什么时候开始职业生涯教育最合适呢?

　　☆本期嘉宾

　　邱许超

　　杭州学军中学心理辅导中心主任、专职心理教师、国家二级心理咨询师、职业测评师、国际生涯规划师。

　　职业生涯教育

　　更好地服务于高考

　　现在的孩子，大多数在学习上没有目的性，他不知道为什么而学。而生涯教育很有意义，它在“现在的自己” 和“未来的自己” 之间搭建一座桥梁， 让学生更好地去接近未来， 让现在的自己更好地为未来的自己而活， 从而让学生产生内驱力，会更加努力、更有方向感。

　　因此，生涯教育可以很好地服务到高考，所以家长们也需要对此重视起来。

　　高一下学期，学生就要完成7选3。生涯教育可以帮助学生生涯唤醒，学生上完课后有很多疑问会来问生涯老师：包括7选3，将来报考大学的专业等等。

　　比如说，有学生对浙大心理系感兴趣就会来问生涯老师相关的专业、要求，而这个专业必须有物理选考。学生了解后就会提前做好准备。据邱老师所知，新高考后大多数985、211大学的专业会设置不同的选考科目要求，从而扩大了学生的专业选择权，学生也需要更早做准备。

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　　生涯教育越早开始越好

　　美国早在1989年就颁布了《国家职业发展指导方针》，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。

　　我们会发现国外的孩子相对来说，对自我的认识更清晰，在职业选择上也更理性。这是因为他们对于自我探索的时间更长!

　　中国对于职业生涯教育认识比较晚，很多人认为只有大学毕业时才需要开展生涯教育，其实不然。

　　生涯教育并非只是让学生对职业做出清晰的规划，而是一种理念的养成，是过程性的东西，花的时间越长、精力越多，对自我的了解认知就会越多。

　　对高中学生来说，高中才做生涯探索，其实探索的时间也比较有限。探索后重要的一步是决策，而决策的合理性和探索过程的长短直接相关。

　　所以，职业生涯规划需要从小做起，家长可以有意识地引导孩子做职业生涯的探索。

　　现在，杭州市中小学生开展职业生涯教育的状况如何呢?

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　　高中

　　已有一定经验与成效

　　杭州市各大高中近年来都在如火如荼的开展生涯教育，开展的形式主要以各种生涯实践活动为主。学军中学生涯教育起步较早，经过不断的尝试和探索，逐渐形成自己的特色，并有了一定的经验和成效。学军中学心理辅导中心主任邱许超老师说：

　　“即使学军的学霸们，各方面都很优秀，但是他们对职业专业的理解和认知还是很有限，只知道传统的职业。所以，生涯老师在讲到职业世界、专业世界的时候，会给他们去拓宽眼界。”

　　学军中学生涯规划课程设置：

　　高一年级以必修课的形式全员开课，每两周一次，用一年时间完成系统理论学习。邱老师认为：在生涯实践活动开展前先组织学生进行生涯教育的理论学习是很有必要的，有了初步的概念再针对性的开展活动，学生的获得感会更多更深。

　　高二以选修课和生涯系列体验活动为主;高三以生涯讲座、生涯系列体验活动为主。三个年级都开设有生涯咨询，学生有任何问题都可以咨询生涯老师。

　　学生启蒙早收获多：

　　课程开设的最大作用是，高一上完理论课程后，学生有了启蒙，就会结合自身产生一系列疑问，对自我成长进行探索。

　　在生涯咨询中，学军的学生提的问题比较集中在：7选3怎么选?专业怎么选?高考志愿怎么填?留学问题、未来职业的困惑。生涯老师会把第一手资料和针对性的建议及时给到学生，帮助他们答疑解惑，做出相对合理的决策。

　　△在去年学军中学高一学生的12大热门职业/专业榜单调研中，前三分别是金融、科研、医学。科研连续两年排行前三，并逐年上升，深受学军学生喜爱。

　　小学初中

　　仍处于探索阶段

　　现在的中小学生忙于学业、兴趣拓展，有很多家长人云亦云，生怕比人落后，却没有从孩子实际的情况去考虑。在中国对于中小学生职业生涯的探索还处于初级阶段，但是对于家长来说是一种提醒、一个新思路。

　　大多数孩子的特长不是很突出，大多数家长也处于懵懵懂懂的状态，而职业生涯教育并没有让孩子做出清晰的职业规划，而是鼓励孩子认识自己、探索自己。

　　杭州市上城区有两个试点学校，凤凰小学和江城小学，一学期开2-3次课，课程开展形式以大型体验式活动为主，包括职业体验日、游园活动、初高衔接体验活动。

　　职业生涯课程主要让孩子了解三方面：

　　了解自己的个性特长：

　　了解自己的家庭，了解家族传承中的名人，了解人际交往的状态，了解自己是善于交流的人吗?让孩子去了解自己将来可能会擅长的部分。

　　我要往哪里去：

　　让孩子慢慢了解各种职业是什么?职业人有哪些精神?职业人需要哪些素养?社会上有五花八门的职业，要尽量多地让孩子们看，让孩子知道自己的特质特长可以适合干很多职业，以后的新职业也很多，家长们千万不要以某个职业来框定孩子。

　　我怎么往那里去：

　　让孩子明白他需要付出多少的努力，学哪些东西，才能达成自己的目标。

　　以上三方面，家长也可以为孩子启蒙起来了!职业生涯教育，永远不嫌早!

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　　生涯规划启蒙

　　影响人的一生

　　曾经，有一位学生在工作多年后给老师写了一封感人的信：

　　老师，高中生活您对我影响最大的其实不是您的教学，而是您与我关于未来职业的谈话。我曾是一个对网络游戏痴迷的学生，很长时间内我觉得自己属于网络。但是您和我交流，您提醒我：你的逻辑能力非常强，你的思维过程非常严密，很少有学生具有你这样的特点……

　　您虽然没有直接帮我选择某个职业，但后来我选择了数学专业，发挥逻辑思维强的优势，之后以优秀毕业生的身份进入到一所商业银行。我很感谢您的启发!

　　生涯规划启蒙，可能就是一句简单的话，但却能影响人的一生。

　　在英国，一些相关法令中规定社会相关各部门要为学生熟悉各种职业提供便利条件。他们会定期举办家长的培训，使他们注意从小对学生进行职业意识的培养，锻炼他们的独立能力，帮助学生意识到个人在能力、兴趣、个人需要和价值方面的差异，评价个人的生理和心理特征，判断何种职业适合自己。

　　生涯规划能培养孩子的高空意识，用全局思维规划自己的人生，这样即便遇到变化，也能快速变通及调整方向。

　　后 记

　　在高考志愿填报期，除了志愿咨询，也有不少学生咨询7选3的事项，小新君提醒大家：寻找专业的老师、学校招生办等多做了解，再结合自身情况做出合理的选择。

　　希望此文能够开阔家长学生们的思维，在孩子的成长之路上助一臂之力!